Answer:
Steps to Success fee loty z Niemiec i nie wiem czy to jest to możliwe to proszę o informację czy to jest to możliwe to proszę dać to the text of the page up zaloguj się zarejestruj się i nie wiem czy to jest to możliwe jest 9jugrctgtxedtgyj8l9l9)ok un
El invierno se da en el periodo de diciembre a mayo en clima cálidos y lluvioso
Answer:
Winter occurs in the period from December to May in hot and rainy weather
Explanation:
Answer:
Winter happens during the period from December to May in warm and rainy climates
Explanation:
write a dialogue between two Friends on the appropriate age of getting married
Answer:
-Carlos, hola ¿Cómo estás?
-Muy bien Alberto, gracias
-¿vienes solo? ¿no te acompaña María?
-Si vengo solo, María se quedó en el centro comercial comprando algunas cosas para nuestra boda.
-No sabía que ya te ibas a casar ¡felicidades!
-si, gracias, finalmente nos decidimos. Y tú ¿para cuando?
-No, yo soy un alma libre, no pienso casarme
-Púes yo pensaba igual que tú per apareció en mi vida ese encanto de mujer que es María y cambié de parecer.
-Ya veremos si alguien así me hace cambiar de parecer, por lo pronto dime, ¿Cuándo se casan?
-La tenemos planeada para dentro de dos meses, en cuanto tengamos la fecha exacta te haré llegar una invitación.
-Muy bien estaré al pendiente, ¡hasta luego!
-¡Hasta luego!
¿Qué cocina Cody en el video? arroz tocino hamburguesa papas fritas
Answer:
burgers sads
Explanation:
Translate idioms from English to Spanish
you're welcome=
Answer:
De nada
Explanation:
that your welcome in spanish
and your welcome for the answer
Name 5 different ways you could describe the weather in Spanish.
*BRAINLIEST*
Answer:
Explanation:
Hace calor.
Hace frío.
Hace fresco.
Hace buen tiempo.
Hace mal tiempo.
Está nublado.
Answer:
1. Hace calor. It is hot.
2. Hace frío. It is cold.
3. Hace fresco. It is cool.
4. Está soleado. It is sunny.
5. Está nublado. It is cloudy.
Explanation:
¿Al desplazarse una persona de un país a otro pierde sus derechos
como ciudadano? Explica tu respuesta.
¿Por qué en unas regiones se da más desplazamiento que en otras?
Llena el espacio con la traducción de la forma correcta del adjetivo posesivo enfatizado.
El equipo suyo tiene atletas muy buenos.
Answer:
His team has very good athletes.
(05.03 LC)
Read the text and question. Then, choose the correct option that answers the question.
Mi nombre es Tatiana, y vivo en Managua, Nicaragua. La familia de mi padre es mexicana y africana, y la familia de mi madre es colombiana. Mi amigo Dominic vive en Texas, Estados Unidos. La familia de su padre es mexicana y puertorriqueña, y la familia de su madre es guatemalteca.
What is similar about Tatiana and Dominic's heritage?
Question 8 options:
They both have Italian ancestry.
They both have French ancestry.
They both have Mexican ancestry.
They both have Cuban ancestry.
write the preterite forms of Nosotros decimos
Answer:
Nosotros decíamos
Explanation:
The preterite form is:
Nosotros decíamos.
¿Qué características tiene la depredación parasitismo?
Answer:
La depredación es una interacción biológica en la que un organismo, el depredador, mata y se come a otro organismo, su presa. ...
Los depredadores pueden buscar o perseguir presas activamente o esperarlas, a menudo ocultas. ...
Los depredadores están adaptados y a menudo altamente especializados para la caza, con sentidos agudos como la vista, el oído o el olfato. y
El parasitismo es una especie de simbiosis, una interacción biológica cercana y persistente a largo plazo entre un parásito y su huésped. A diferencia de los saprótrofos, los parásitos se alimentan de huéspedes vivos, aunque algunos hongos parásitos, por ejemplo, pueden seguir alimentándose de los huéspedes que han matado.
espero que te haya ayudado adiós y buenas noches
Explanation:
1. ¿Tú preparaste los entremeses o tu compañera
los compró? (a
2. Natalia se la la sirvió. (al cliente)
3. Nos lo sirvieron. (el pollo)
4. Andrea nos está preparando al estilo cubano. (los frijoles negros)
5. El señor Campos me la presentó. (la dueña del café)
6. Javier se va a dar a la camarera. (una propina)
7. Bueno, te doy. (las respuestas)
8. Ellos se contaron ayer. (la historia)
9. La semana pasada los conseguí. (a mis amigos)
10.Necesito leche. ¿ la puedes traer? (a mí)
Answer:
1. ¿Tú preparaste los entremeses o tu compañera los compró?
Ella los compró
2. Natalia se la sirvió. (al cliente)
Ella se la sirvió
3. Nos lo sirvieron. (el pollo)
Ellos nos sirvieron el pollo
4. Andrea nos está preparando al estilo cubano. (los frijoles negros)
Ella nos está preparando los frijoles negros al estilo cubano
5. El señor Campos me la presentó. (la dueña del café)
Él me presentó a la dueña del café
6. Javier se va a dar a la camarera. (una propina)
Él le dará una propina a la camarera
7. Bueno, te doy. (las respuestas)
Yo te doy las respuestas
8. Ellos se contaron ayer. (la historia)
La historia la contaron ellos ayer.
9. La semana pasada los conseguí. (a mis amigos)
Conseguí a mis amigos la semana pasada
10.Necesito leche. ¿ la puedes traer? (a mí)
¿Me puedes traer la leche que necesito?
The answer with the correct direct object pronoun in each case is:
1. ¿Tú preparaste los entremeses o tu compañera los compró?
Yo los preparé.
2. Natalia se la sirvió. (al cliente)
Ella se la sirvió.
3. Nos lo sirvieron.
Ellos nos sirvieron el pollo.
4. Andrea nos está preparando al estilo cubano.
Andrea los está preparando para nosotros.
5. El señor Campos me la presentó.
El señor Campos me presentó a la dueña del café.
6. Javier se va a dar a la camarera.
Javier se la va a dar.
7. Bueno, te doy las respuestas.
Yo te las doy.
8. Ellos se contaron ayer.
Ellos se la contaron ayer.
9. La semana pasada los conseguí.
La semana pasada conseguí a mis amigos.
10.Necesito leche. ¿ la puedes traer?
Necesito leche. ¿Me la puedes traer?Translation.
1. Did you prepare the hors d'oeuvres or did your partner buy them?
I prepared them.
2. Natalia served it. (to the client)
She served it to him.
3. It was served to us.
They served us the chicken.
4. Andrea is preparing us Cuban style.
Andrea is preparing them for us.
5. Mr. Campos introduced it to me.
Mr. Campos introduced me to the owner of the cafe.
6. Javier is going to give himself to the waitress.
Javier is going to give it to him.
7. Well, I give you the answers.
I give them to you.
8. They were counted yesterday.
They told you yesterday.
9. I got them last week.
Last week I got my friends.
10. I need milk. Can you bring it?
I need milk. Can you bring it to me?Direct object pronoun.
This type of pronoun is used to replace the person, animal or thing on which an action falls. Depending on the personal pronoun to which it refers, the direct object pronouns are:
Yo: meTú: teUsted: loÉl: loElla: laEllo: lo / laNosotros / Nosotras: nosUstedes: losEllos / Ellas: los / las.In the given exercise, it must replaced the direct objects with the direct object pronouns or, conversely, use a direct object by replacing the direct object pronoun.
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https://brainly.com/question/12610958
please help me! i will give brainliest to whoever answers first
Answer:
B. Patinas
Explanation:
I am a fluent spanish speaker
Answer:
patinas
Explanation:
your best friend is going on vacation tomorrow and there is a lot she still needs to do. give her COMMANDS using the word in the parentheses.
Answer:
Haz yogaNo seas tonto y empieza ahora a hacerlaLimpia el cuarto antes de buscarloSaca dinero del cajero automáticoNo salgasLlama y pide información.Elige la opción que defina el significado contrario de cada palabra.
Questions
la película
el locutor
imparcial
transmitir
el crítico de cine
la libertad de prensa
enterarse de
el televidente
Answer:
la película
Explanation:
¿De qué se dio cuenta Lazarillo después del incidente con el toro?
Answer:
española: Lázaro tiene que explicar en detalle a Vuestra Merced, aparentemente su superior social, cierto caso (“asunto”), cuya naturaleza se aclara sólo al final de la novela / carta.
El libro comienza con un breve prólogo que es brillantemente ambiguo: 1. Está escrito por un pregonero aparentemente inculto, pero alude a varios autores clásicos y está lleno de recursos retóricos; 2. Lázaro quiere que la carta llame la atención de muchos lectores y sea elogiada, pero está dirigida a una sola persona; 3. Es un simple pregonero que ocupa un trabajo muy humilde, pero rechaza el dinero como recompensa, ¡anhelando la fama! 4. su carta comienza prometiendo grandes cosas (cosas tan señaladas) pero luego la llama una bagatela escrita en un estilo crudo (nonada que en este grosero estilo escribo); 5. Afecta la modestia (no más santo que mis vecinos) pero está orgulloso de su logro; 6. Se le pide que escriba sólo sobre el "asunto", pero se encarga de dar un relato completo de su vida hasta ese momento.
English: Lázaro has to explain in detail to Vuestra Merced, apparently his social superior, a certain case ("matter"), whose nature is clarified only at the end of the novel / letter.
The book begins with a short foreword that is brilliantly ambiguous: 1. It is written by a seemingly uneducated town crier, but it alludes to several classical authors and is full of rhetorical devices; 2. Lázaro wants the letter to attract the attention of many readers and be praised, but it is addressed to only one person; 3. He is a simple town crier who occupies a very humble job, but rejects money as a reward, longing for fame! 4. his letter begins by promising great things (such marked things) but then calls it a trifle written in a crude style (nothing that I write in this rude style); 5. Affects modesty (no holier than my neighbors) but is proud of his achievement; 6. You are asked to write only about the "matter", but are responsible for giving a full account of your life up to that point.
Explanation:
española:espero que esto haya ayudado!
English: I hope this helped!
Marca las palabras compuestas y acentùadas incorrectamente. corrigelas
1- girasol
2- intimamènte
3- pasatiempo
4- undecimo
5- cortapapeles
6- cortafrìos
7- guardabòsque
8- paracaìdas
9- abrelatas
10- automovil
11- rectilìneo
12- decimoquìnto
Answer:
1- girasol (compuesta)
2- íntimamente (no lleva acento)
3- pasatiempo (compuesta)
4- undécimo (compuesta y lleva acento)
5- cortapapeles (compuesta)
6- cortafríos (compuesta y lleva acento)
7- guardabosque (compuesta y NO lleva acento)
8- paracaídas (compuesta y lleva acento)
9- abrelatas (compuesta)
10- automóvil (compuesta y lleva acento)
11- rectilíneo (compuesta y lleva acento)
12- decimoquinto (compuesta y NO lleva acento)
¿Quién es el hermano de Sabina?
Agustín es el hermano de Sabina.
Agustín es Sabina hermano.
Agustín es Sabina hermano de.
Agustín es el Sabina hermano.
Answer:
Agustin es el hermano de Sabina
Robar es un delito.
True
False
Answer:
True / Cierto
Explanation:
Answer:
si es cierto es muy malo si lo haces serás preso
Explanation:
osea estarás en la carcel
FÁBULA “EL PASTOR MENTIROSO”
Había una vez un pastor muy bromista y mentiroso. Todos los días, cuando regresaba a su casa, después de haber llevado a pastar a su rebaño, entraba corriendo en el pueblo gritando:
- ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo!
Al oír los gritos, todos los habitantes se metían en sus casas muertos de miedo. Y allí encerrados se quedaban hasta que oían de nuevo al pastor:
- ¡Ja, ja, ja! ¡No es verdad! ¡Sólo era una broma! ¡Tontos!
Y todos los días los habitantes del pueblo miraban malhumorados al pastor que siempre se
alejaba riéndose.
Todos los días… Hasta que… ¿Sabes qué pasó?
Un día, como tantos otros, el pastor volvió corriendo al pueblo. Gritaba tanto o más que en otras ocasiones:
- ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo!
Pero esta vez corría más deprisa de lo normal y gritaba también más fuerte de lo normal… Sin
embargo, los vecinos del pueblo no le hicieron ni caso, hartos ya de que el pastor les hubiera
engañado tantas veces…
Y ¿Sabes cómo terminó todo? ¡Claro! Esta vez sí que fue verdad que venía el lobo. Y como nadie del pueblo le hizo caso, el pastor se quedó sin ovejas, pues el lobo se las comió todas.
¿Qué hace el pastor todos los días después de llevar a pastar su rebaño? (PESO = 1,0)
…………………………………………………………………………………
2. ¿Cómo reaccionan los habitantes del pueblo al oír sus gritos? (PESO = 1,0)
No hacían nada;
Todos los habitantes se metían en sus casas muertos de miedo y allí encerrados se quedaban;
Todos los habitantes peleaban con él;
Todos los habitantes se metían la cárcel.
3. ¿Por qué el pastor siempre se aleja riéndose? (PESO = 1,0)
Porque era un hombre contento;
Porque era verdad;
Porque era un hombre aburrido;
Porque era una broma;
4. ¿Por qué un día los habitantes del pueblo no le hicieron ni caso? (PESO = 1,0)
Estaban hartos ya que el pastor les hubiera engañado tantas veces…
Estaban contentos con el aviso del pastor, ya de que siempre les hubiera dicho la verdad;
Estaban preocupados ya que el pastor era el cuidador del pueblo…
Estaban desconfiados ya que el pastor hubiera muerto el lobo…
5.¿Qué expresiones del texto indican que aquel día era distinto de los demás? (PESO = 1,0)
Pero esta vez hacía un tiempo muy malo;
Pero esta vez no corría más deprisa de lo normal y no gritaba también más fuerte de lo normal;
Pero esta vez corría más deprisa de lo normal y gritaba también más fuerte de lo normal;
Pero esta vez hablaba más despaciado de lo normal y gritaba también más o menos fuerte de lo normal;
6.Al final, ¿qué ocurrió con las ovejas? (PESO = 1,0)
El lobo se las espantó todas.
El lobo se las comió todas.
El lobo se las cariñó todas.
El lobo se las protegió todas.
7.Escribe si es verdadero con (V) o falso con (F):(PESO = 1,0)
( ) El pastor era bromista y mentiroso.
( ) Los habitantes, al oír los gritos, salían de sus casas.
( ) El pastor siempre se alejaba triste.
( ) El pastor se quedó sin ovejas, pues el lobo se las comió todas.
8. Conjuga los verbos irregulares abajo en presente de indicativo: (PESO = 2,0)
IR HACER SALIR
Yo voy _____________ _____________
Tú ____________ _____________ sales
él, ella, usted ____________ _____________ _____________
nosotros(as) ____________ hacemos _____________
vosotros(as) ____________ _____________ _____________
ellos, ellas, ustedes ____________ _____________ _____________
Answer:
¿Qué hace el pastor todos los días después de llevar a pastar su rebaño? (PESO = 1,0)
El pastor entraba corriendo en el pueblo gritando:
- ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo!
2. ¿Cómo reaccionan los habitantes del pueblo al oír sus gritos? (PESO = 1,0)
Todos los habitantes se metían en sus casas muertos de miedo y allí encerrados se quedaban;
3. ¿Por qué el pastor siempre se aleja riéndose? (PESO = 1,0)
Porque era una broma;
4. ¿Por qué un día los habitantes del pueblo no le hicieron ni caso? (PESO = 1,0)
Estaban hartos ya que el pastor les hubiera engañado tantas veces…
5.¿Qué expresiones del texto indican que aquel día era distinto de los demás? (PESO = 1,0)
Pero esta vez corría más deprisa de lo normal y gritaba también más fuerte de lo normal;
6.Al final, ¿Qué ocurrió con las ovejas? (PESO = 1,0)
El lobo se las comió todas.
7.Escribe si es verdadero con (V) o falso con (F):(PESO = 1,0)
( V ) El pastor era bromista y mentiroso.
( F ) Los habitantes, al oír los gritos, salían de sus casas.
( F ) El pastor siempre se alejaba triste.
( V ) El pastor se quedó sin ovejas, pues el lobo se las comió todas.
8. Conjuga los verbos irregulares abajo en presente de indicativo: (PESO = 2,0)
IR HACER SALIR
Yo voy _____a________ ______ir_______
Tú ______vas______ ______a_______ salir
él, ella, usted _____van_____ ______a______ ____salir_______
nosotros(as) _____vamos a_______ hacer
vosotros(as) ______vais______ _____a________ _____hacer________
ellos, ellas, ustedes _____van_____ _____a______ ____hacer______
Now that you have worked through a lot of material that includes these basic patterns, and you have compared grammatically correct and incorrect sentences, write down what you think is a rule that could explain what makes a sentence grammatically correct or not. For example, you might write something like: "verbs always match nouns in number, and they usually come before the noun." In other words, make your best guess for the grammar rule that makes sense out of the pattern(s) you see in the phrases you have been working with. Review if you need to, and you might briefly check your hunches against the sentences you have been working with in this or previous modules. Keep in mind that what you're after is your hunch, not a grammar rule from a text book. Now check your hunch with the explanation of this principle in the following pattern.
Answer:
Adjectives usually come after the noun would be what I would put
¿Fuiste a la playa ayer?
SI, fui con Naida. Pasamos una tarde
agradable. Naida nadó mucho y yo tomé el sol.
¿Esquiaron en el agua?
No, yo tomé (llevé) mi plancha de vela pero no
la usé.
¿No la usaste? ¿Por qué?
Poco viento.
Ah, verdad. Si no hay mucho viento no puedes
practicar la plancha de vela. No vale.
Quizás, mañana!
Debes ir a Rincón. Allí las olas son más
grandes y hay más viento.
Answer:
Linda historia pero mal por la plancha
Explanation:
How would the word "fuerte" change in the following sentence ? Ellas son ______.
A los chicos el yogur. los gustan o les gustan les gusta O gustan
Answer:
A los chicos les gusta el yogurt.
Explanation:
necesito la definicion poetica de, reloj, vela, computador, libro ,carro, ventana
Answer:
You Said
"I need the poetic definition of, clock, candle, computer, book, car, window."
Explanation:
I can speak spanish
Answer:
lo siento, pero todavía no entiendo por la forma en que hiciste la pregunta
Please Help ASAP Spanish Imperfecto!
Answer:
2. Cada vez que él tomaba un examn. a Javier le dolía mucho la cabeza.
3. Cuando Victoria hacía ejercicios aeróbicos, siempre se sentía mareada.
4. Todas las primaveras, Javier estornudaba mucho porque es alérgico al polen.
5. Victoria también se caía de su bicicleta camino a la escuela.
6. Después de comer en la cafetería, a Victoria siempre le dolía dl estómago.
8. Pero no comprendía por qué el se enfermaba con tanta frecuencia.
9. Cuando Victoria tenía fiebre, no podía ni leer el termómetro.
10. A Javier le dolían los dientes, pero nunca quería ir al dentista.
11. Victoria tosía mucho cuando estaba congestionada.
the sum of the ages of two sisters, Mary and Jane, is 24 years old. four years ago three times Mary's age 3 years ago more than twice Jane's age determine the current age
Answer:
Mary's age = 11 years old
Jane's age = 13 years old
Explanation:
M + J = 24 ⇒ eq. 1
3(M-4) = 2(J-4) + 3 ⇒ eq. 2
M = Mary's age
J = Jane's age
then:
from the eq. 2
3*M + 3*-4 = (2*J + 2*-4) + 3
3M - 12 = 2J - 8 + 3
3M - 12 = 2J - 5
3M = 2J - 5 + 12
3M = 2J + 7 ⇒ eq. 3
From the eq. 1:
M = 24 - J ⇒ eq. 4
replacing eq 4 in eq 3
3(24-J) = 2J + 7
3*24 + 3*-J = 2J + 7
72 - 3J = 2J + 7
-3J - 2J = 7 - 72
-5J = -65
J = -65/-5
J = 13
from the eq. 4
M = 24 - J
M = 24 - 13
M = 11
Check:
from te eq. 2
3(M-4) = 2(J-4) + 3
3(11-4) = 2(13-4) + 3
3*7 = (2*9) + 3
21 = 18 + 3
“Use the text boxes to fill in the correct conjugations in pretérito or imperfecto”
please help..
para hacer un protecto en la clase de histaria , los estudiantes______ que _____ world war 2.
Answer:
To make a protecto in the histaria class, the students______ that _____ world war 2.
Explanation:
Resumen del arto 169 de código del comercio de Nicaragua
Nicaragua, along with Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, and the Dominican Republic, signed the Central America – Dominican Republic – United States Free Trade Agreement (CAFTA-DR) in August 2004. The agreement entered into force for Nicaragua and the United States on April 1, 2006. In 2010, Central American countries, including Nicaragua, signed a trade agreement with the European Union. In 2014, a partial free trade agreement came into effect between Nicaragua and Cuba. Additionally, Nicaragua has trade agreements with Mexico, Panama, Taiwan, Chile, and the Dominican Republic.
MATCH THE SUBJECT PRONOUNS IN SPANISH TO THEIR ENGLISH EQUIVALENT. 15 POINTS PLEASE HELP MEEEEE
Answer:
1. C
2. I/J
3. D
4. A
5. G
6. H
7. E
8. J/I
9. B
10 F
Explanation:
hope it helps
