Lee atentamente este fragmento del capítulo uno de “La vuelta al mundo en 80 días” y busca aspectos que te indiquen tono y modo del texto:

Sentado rígidamente en su sillón, Phileas Fogg observaba con fijeza la aguja de su reloj de péndulo. A las once y media en punto debía salir de casa para ir al Reform Club, según su costumbre. En ese momento llamaron a la puerta del saloncito. Apareció James Forster, el recién despedido. —El nuevo criado —anunció. Un joven de unos treinta años entró y saludó. —¿Es usted francés y se llama John? —preguntó Phileas Fogg. —Jean, si no le importa al señor —respondió el recién llegado—, Jean Passepartout7 , un apodo que me dieron hace tiempo y que se debe a mi capacidad natural para salir de cualquier aprieto. Creo ser un hombre honesto, señor, pero, para serle franco, me he dedicado a muchos oficios. He sido cantante ambulante, artista ecuestre en un circo, acróbata y funambulista. Después me convertí en profesor de gimnasia, para dar mayor utilidad a mis talentos, y, por último, fui sargento de bomberos en París Tengo en mi historial algunos incendios memorables. Pero hace cinco años que dejé Francia para convertirme en ayuda de cámara en Inglaterra. Como actualmente me encuentro sin trabajo y me he enterado de que el señor Phileas Fogg era el hombre más exacto y más sedentario del Reino Unido, me he presentado en su casa con la esperanza de vivir aquí tranquilo y de olvidarme hasta de mi sobrenombre de Passepartout… —Passepartout me gusta —respondió el caballero—. Viene usted muy bien recomendado. Tengo buenos informes sobre usted. ¿Conoce mis condiciones? —Sí, señor. —Bien. A partir de este momento, once horas y veintinueve minutos de la mañana, este miércoles 2 de octubre de 1872, entra usted a mi servicio. Dicho esto, Phileas Fogg se levantó, cogió su sombrero, se lo puso y salió sin añadir ni una palabra. Passepartout oyó cerrarse la puerta de la calle. Era su amo que salía. Después la oyó por segunda vez: era su predecesor, James Forster, que se iba también. Passepartout se quedó solo en la casa de Saville Row.

Copia y pega elementos del texto que me indican tono y modo:

TONO:

MODO:

Responde las siguientes preguntas
¿Cómo fue tu experiencia al realizar la lectura dramatizada?​

1•)La persona que ayuda los pasajeros en el avión. *
1 point
el piloto
el agente de aduana
el asistente de vuelo

2•)Lo necesitas para viajar a un país extranjero. *
1 point
el avión
la aduana
el pasaporte

3•)Después de un vuelo, los pasajeros reclaman su equipaje aquí. *
1 point
el reclamo de equipaje
la sección de no fumar
la maletera

4•)Dónde encontramos información sobre la llegada y la salida de los vuelos. *
1 point
la puerta de salida
la pantalla de llegadas y salidas.
la sala de salida

5•)La persona que inspecciona el equipaje de los pasajeros cuando desembarcan de un vuelo internacional. *
1 point
la aduana
el comandante
el maletero

How do u say ironic in spanish

No, la película no está____________ , pero hay problema porque lleva subtítulos. *
1 point
inglés
inglés y subtítulos.
subtítulos
doblada

Es una lástima que ustedes _______ antes de la celebración de Navidad. comen
coman
comes
como

PLEASE HELP ME ASAP WILL GIVE BRAINLIEST.

what does Hola mean lol

Unscramble these Spanish Words Para mantenar la salud, as important comer de__d_s Los trip is de la paradise. En una ensalada de _chu__y_o__t__ no hay much as grasas.

You go out with a group of friends and notice that Tomasa is more sociable than Miguel. How would you say this in Spanish?
Tomasa soy más sociable que Miguel.
Tomasa es más sociable que Miguel.
Tomasa es menos sociable que Miguel.
Tomasa son más sociable que Miguel.

el número de versos que tiene el fragmento del poema El regalo.

lo necesito urgente porfa
¡doy 20 puntos!

Encuentra la relación entre el volumen de una pirámide cuadrangular y un hexaedro regular, si se sabe que dicha pirámide se encuentra inscrita en el hexáedro regular cuya base coincide con la base de la pirámide, además, el vertice de esta coincide con el centro de la base superior del hexaedro regular

El aeromozo ayuda a ________ el equipaje de mano.

atrasar
cargar
despegar
llegar

Después de llegar del colegio me quito / pongo ) el uniforme.

What in the world does this say?!

Cual es el ambiente del cuento “y se lo trago la tierra”?

¿Cómo afecta el diseño de una ciudad; por ejemplo: mercados, parques y calles, la vida social de las personas de tu comunidad? (vivo en los estados unidos)
Compara los estados unidos y cuba

Es importante ________ cuando estás en un coche.

Fill the blank with the correct Indirect Object Pronouns (me, te, le, nos, les)
1. A los estudiantes ___ aburre la clase de historia.
2. A mi madre ___ interesan los cuadros de Picasso.
3. A mi no ___ gustar ir al parque.
4. A nosotros ___ faltan los libros.
5. A ti ___ duele la cabeza.

Complete the sentences with the conditional form of the verbs on the list.

Word bank: bailar comprar hacer llevar visitar


1. Si alguna vez voy a España,( blank ) Madrid, Barcelona y Sevilla.


2. Si Juan y Laura se ganan la lotería, (blank) una mansión frente al mar.


3. Tú dijiste que si pasas el examen, (blank) una gran fiesta.


4. Hernando cree que si María lo perdona, (blank) de alegría.


5. Ramón les dijo a sus hijos que si se portan bien, los (blank) a la playa.

I need help with the number 2 section/Necesito ayuda con la sección número 2

Las mesas en la clase ___ de madera

Read and choose the option with the irregular verb in the imperfect tense.

Cuando estás en Costa Rica, ¿vas a comer con tus primas?
Escuchaba cuentos de hadas antes de dormir.
Iban a casa de mis tíos los domingos.
Petra tiene una gata muy consentida.

c ¿En qué situación se quedan Bernarda y sus hijas? ¿Qué es lo que pasará ahora en la casa?
d ¿Qué crees que hubiera ocurrido si Adela no hubiera creído la muerte de Pepe el Romano?
e ¿Cuál sería la actitud del resto de hermanas para con Adela si ésta no se hubiera suicidado? ¿Por qué?
es sobre el libro de la casa de bernarda alba por favor necesito ayuda

Clasifica las siguientes palabras.
pájaro, pantalón, virus, vapor, mártir, ventana, lágrima, corazón, reja, patín, sombra, anís, satélite, animal, calor, dócil, pincel, césped, dátil, pirámide.

PALABRAS AGUDAS PALABRAS LLANAS
Con accento Con accento




Sin accento Sin accento










Palabras esdrújulas

5. Recurso estilistico, de caràcter poético, que establece una relación de semejanza entre los
conceptos mediante los nexos como, tan, cual, igual que, etc.

a) Métrica
b) Metafora
c) Imagen
d) Versificación
e) Comparación ​

Comí en un restaurante nuevo y _____.

me gustó.
me gustaba.
me gusta.
Which one is right?

1. ¡Mira este paisaje del desierto de Sáhara! Es(increíble -niewiarygodny).
2. Mi padre siempre(se enfada -wścieka się) cuando yo saco malas notas en la escuela.
3. ¿Qué tal tu madre? Bien, pero siempre(se vuelve loca –wariuje) cuando llego tarde a casa.
4. No tengo entradas, pero quiero ir al concierto(sin pagar –gratis)
5. Este nuevo libro de Stephen King es de interesante (muy-bardzo).
6. En casa tengo un de discos de flamenco (mucho –wiele).
7. Viajar por el mundo es algo que me(gusta-podoba się) muchísimo.
8. El tiempo que hace este otoño es(fuera de lo normal -niebywałe); es que llueve ya hace dos semanas.
9. Esta película es un(muy aburrida –bardzo nudna.

Can someone please help me out

Can u fill out the blanks in theses two

Dissonance Consonance Arpeggio Minor Harmony Chord Progression Major Chord Tonality The notes of a chord played in progression, ascending or descending. Principle of organizing musical compositions around a central note (the tonic note) Term referring to a sequence of notes that define the tonality of the minor scale A chord of sounds that are displeasing to the ear The sound made when two or more notes are played at the same time. Term referring to a sequence of notes that define the tonality of the major scale A chord of sounds that are sweet and pleasing to the ear Chords being played in a sequence A set of pitches played simultaneously The notes of a chord played in progression, ascending or descending.