Answer:
A possible correct answer could be: "No limpies la mesa." (In this sentence, the verb is conjugated in the imperative form for the 2nd person singular "tú")
Explanation:
In Spanish, there is a conjugation column for imperative verbs (in this case expressed in the question as "command"). The sentence you elaborated used the infinite form of the verb, the one ending in "ar", "er" and "ir".
Forma oraciones completas usando los elementos. Usa el presente Del indictivo para el primer verbo y haz otros cambios que seran necesarios
Answer:
yes
Explanation:
Use the PRESENT TENSE in the following sentences
1.- Yo ____________ (querer) que mis hijos estudien mucho
2.- Nosotros ______________________ (cerrar) la ventana.
3.- Antonio ______________________ (venir) a vernos.
4.- Los doctores _____________________(hacer) ejercicios.
5.- Mi sobrino __________________________ (ser) abogado.
6.- Pedro__________________________ (amar) a Marta.
7.-Ustedes no ____________________(tomar) vino.
8.- Linda _____________(traer) el ordenador/la computadora.
9.- Ella no ____________________(lavar) la ropa sucia.
10.- Mis hijos ____________________ (poner) la mesa
Answer
1- Yo ____________ (querer) que mis hijos estudien mucho
2.- Nosotros ______________________ (cerrar) la ventana.
3.- Antonio ___viene__ (venir) a vernos.
4_ Los doctores __hacen__(hacer) ejercicios.
5.- Mi sobrino __es__ (ser) abogado.
6.- Pedro___ama____ (amar) a Marta.
7.-Ustedes no __toman__(tomar) vino.
8.- Linda __trae__(traer) el ordenador/la computadora.
9.- Ella no __lava__(lavar) la ropa sucia.
10.- Mis hijos __ponen___ (poner) la mesa
:
Write complete Spanish sentences expressing the affirmative command
7. Sacar a los perros:
9. Lavar la ropa:
Answer:
Explanation:
Commands:
7. Saca a los perros:
9. Lava la ropa:
Sem. 2 Final: Grammer and Vocabulary A, 8th Grade K12 Spanish Please Help !!
Answer:
La comida es del señor.
Explanation:
Elabora acciones o propuestas de los valores éticos, morales y cívicos que favorezcan la convivencia al desarrollo de nuestro país a fin de consolidar la convivencia y el bien común.
METACOGNICIÓN
¿Qué aprendimos hoy? (competencia, capacidades y desempeños)
¿Cómo lo aprendimos?
¿Qué dificultades se nos han presentado?
¿Cómo los superamos?
Answer:
ja aja la adiswb akdaxm
Explanation:
WKSW KJWS APAQ BDJS
Los estudantes (almorzar) juntos todos los dias el año pasado?
Answer:
Almuerzan
Explanation:
I speak Spanish, it’s my maternal language :)
Need help with 2 corrections please!
My teacher is giving me a hard time, I attached my answer, along with the teachers message, thanks :)
Answer the following questions using both a direct and indirect object in your response. Follow the example.
Example: ¿Cocinas la comida para tu familia? Do you cook the food for your family?
Sí, se la cocino. Yes, I cook it for them.
18. ¿Mandas una tarjeta a tu amigo?
my answer: sí, manda (teacher: what is the yo form of this verb?) esto para ellos.
teachers message: una tarjeta is a direct object. and a tu amigo is the indirect object. What are their pronouns? Where do they go?
19. ¿Haces la tarea para tu profesora?
my answer: Sí, lo hago por ellos.
teachers message: la tarea is the direct object. and para tu profesora is the indirect object. What are their pronouns? Where do they belong?
please help :(
18. ¿Mandas una tarjeta a tu amigo?
(Do you send a card to your friend?)
In the English sentence above, "a card" is the direct object, since it has no prepositions. However, "to your friend" is the indirect object, once it has the preposition "to", equivalent to "a" in Spanish.
A possible correct answer could be: "Sí, la mando para él."
"La", as a direct object, retakes the feminine term "tarjeta" - card -, and "él", masculine 3rd person singular pronoun, retakes the term "amigo" - friend -, being placed as indirect object.
19. ¿Haces la tarea para tu profesora?
(Do you do the homework for your teacher?)
In the English sentence above, "the homework" is the direct object, since it has no prepositions. However, "para tu pofesora" is the indirect object, once it has the preposition "for", equivalent to "para" in Spanish.
A possible correct answer could be: "Sí, la hago para ella."
"La", as a direct object, retakes the feminine term "tarea" - homework -, and "ella", feminine 3rd person singular pronoun, retakes the term "profesora" - teacher -, being placed as indirect object.
Answer:
18. Si, la mando. Yes, I send it to him.
19. Si, la hago. Yes, I do it.
Explanation:
Your friend Araceli is writing to you, remembering what her family vacations used to be like. Helo me fill in the blanks in the email with the imperfect tense of the verbs in parentheses.
Cut and paste from here : á é í ó ú
Cuando yo (1)(ser) niño, mis padres y yo (2)(ir) de vacaciones todos los veranos. Ellos (3)(preferir) hace el ecoturismo. Mi padre siempre (4)(decir) que es importante cuidar la naturaleza. Yo frecuentemente (5)(caminar) por los bosques mientras mis padres (6)
(buscar) plantas y animales exóticos. Los guías turísticos en estos viajes normalmente (7)(prohibir) que tocáramos las flores. ¿Te recuerdas cómo tú siempre (8)(querer) venir con nosotros y cómo nosotros siempre (9)(hablar) con tus padres pero que ellos siempre (10)(negar)? Pobre tú.
VOCABULARIO: PREPARACIÓN
Los quehaceres domésticos
Write the chore depicted in each image. ¡OJO! Start each answer with an infinitive.
Answer:
lol
Explanation:
Answer:
Botar la basura.
Planchar la ropa.
Explanation:
La tarjeta de embarque indica
a. el número del asiento
b. la puerta de salida
c. el destino
d. all of the above
Teniendo en cuenta la información que se suele incluir en un tarjeta de embarque, la opción correcta es: "all of the above".
¿Qué Información contiene una Tarjeta de Embarque?Se conoce como tarjeta de embarque aquel documento expedido por la empresa de transporte de pasajeros marítimo, aéreo o terrestre, la cual contiene información referente al viaje.
Dentro de los datos que suele contener, se encuentra: hora de salida, puerta de salida, procedencia, destino, nombre del pasajero, documento del pasajero, número de asiento, número del vehículo, entre muchos otros.
Por lo anterior, la información indicada en la tarjeta de embarque son: all of the above, lo cual traduce todas las anteriores, puesto que toda la información mencionada en las demás opciones, se encuentra en el documento mencionado.
Más información sobre Español:https://brainly.com/question/9955428
#SPJ1
Answer:
D
Explanation:
I got it right on the test
Oye Mercedes, no dejes que tu niño juegue con el encendedor. 2. Hizo sus estudios de ingeniería en Mayagüez, la Sultana del Oeste. 3. No sé a qué atribuirlo, pero estoy nervioso. 4. Si no te gusta, no lo compres. 5. Léeme otro cuento, abuela. 6. Los árboles tenían diversas frutas: cerezas, manzanas coloradas, peras pequeñas ciruelas y guayabas. 7. Por su acento prosódico, las palabras pueden ser de cuatro clases: agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas. 8. Simón Bolívar, el Libertador, luchó por la independencia de Venezuela. 9. Enviaron el paquete a Roma, Italia. 10. Preguntó por sus cinco amigos: Juan, Carlos, Miguel, Ernesto y Raúl. 11. Matos, Rivera Iban debe ser incluido en la lista preliminar. 12. Los estudiantes que son muy responsables, entregaron sus tareas a tiempo. 13. Algunos animales son carnívoros es decir se alimentan, de carnes. 14. Preguntó por Marta por María, por Margarita, por Wanda en fin por todas sus amigas. 15. Por favor Marcos, tráeme lo que te pedí. 16. El ingeniero Prats el encargado de la construcción, revisará el nuevo edificio. 17. El barco que estuvo varias horas a la deriva, fue rescatado exitosamente. 18. Cuando lleguen los paquetes, avísame pronto. 19. Viajaré por varios países de Europa: Portugal, Francia, España, Italia e Inglaterra. a. frase insertada o explicativa b. frase en aposición c. Oración invertida d. vocativo e. Delante de la conjunción pero f. frases de enlace g. separar nombre y apellidos h. separar pueblo y país i. enumeración de elementos análogos
Answer:
ordenalo y te lo respondo
Explanation:
por el momento gracias por lso puntos
21. Explain the pattern of forming the future tense for the verbs poner, salir, and venir.
Answer:
Poner: El pondra un cuadro en la pared
Salir: Él saldrá a caminar
Venir: Él vendrá a casa hoy
Explanation:
In this question we explain the pattern of formation of the future tense for the verbs poner, salir and venir.
The three conjugations of the verb in SpanishVerbs are divided into three groups called conjugations, which are identified by ending the verbs in their unconjugated infinitive form. Each of the conjugations has its own inflections, but usually the second and third are very similar. Most verbs are of the first conjugation, which, moreover, is the most regular of the three.
There is no reason based on the meaning of a verb that determines that it belongs to one conjugation or the other. The verbs created by neologisms in Spanish are, for the most part, of first conjugation.
Let's see what the three conjugations are and some examples of verbs that fit into these conjugations:
Simple Future: Expresses actions after the moment of speaking.
yo voy a poneryo voy a salir yo voy a venir
Learning Spanish takes practice, and that's great practice.
Aprender español requiere práctica, y eso es una gran práctica.
Learn more about Spanish in brainly.com/question/486110
#SPJ2
5-6 | Preguntas Answer the following questions with complete sentences.
1.
¿Te enfermas más fácilmente en el verano o en el invierno?
2.
¿Qué tomas cuando tienes dolor de cabeza?
3.
¿Qué te duele cuando haces ejercicio?
4.
¿Tus amigos asisten a clase cuando están enfermos?
5.
¿Cuáles son tus síntomas cuando te resfrías?
Answer:
1. Una persona tiende a enfermarse más fácilmente en el invierno por el frío.
2. Cuando tengo dolor de cabeza tomo una pastilla para el dolor.
3. Cuando ejercicio me duele todo el cuerpo, pero más la parte del cuerpo que trabaje ese día.
4. Mis amigos no asisten a clases cuando están enfermos para no contagiar a nadie.
5. Los síntomas cuando te resfrías son fiebre, estornudos, tos y ojos llorosos.
Answer:
Explanation:
1. ¿Te enfermas más fácilmente en el verano o en el invierno?
Yo me enfermo más fácilmente en ek invierno
2. ¿Qué tomas cuando tienes dolor de cabeza?
Cuando yo tengo dolor de cabeza tomo un analgésico
3. ¿Qué te duele cuando haces ejercicio?
Cuando yo hago ejercicio me duele mucho la espalda.
4. ¿Tus amigos asisten a clase cuando están enfermos?
Cuando mis amigos están enfermos no asisten a clase
5. ¿Cuáles son tus síntomas cuando te resfrías?.
Cuando yo me resfrió, los principales síntomas son, dolor de cabeza y fiebre
hi need help with correcting :)
Write complete Spanish sentences expressing the affirmative or negative command, depending on if no is present. If no is present in the example, make the command negative. If there is not a no in the example, please form the command in the affirmative.
11. no dormir ("o" to "ue" stem change) tarde (late): No te duermas.
teachers message: this is not a reflexive verb. add tarde after the verb.
13. ponerse la ropa: Ponte la ropa.
teachers message: put the accent mark on verb that must be added when adding a reflexive pronoun to the command.
Answer:
no dormiras? no vas a dormir poq no duermes?
Explanation:
PLEASE HELP, WOULD BE GREATLY APPRECIATED <3
Answer the following:
¿Qué vas a hacer este fin de semana?
¿Que harás el fin de semana?
Whats the difference?
1. ¿Qué haces en este momento?
2. ¿Qué estás haciendo en este momento?
What is the difference?
Answer: What are you going to do this weekend?
What will you do on the weekend?
so you would be asking the same thing jus in a different way.
What are you doing at this moment?
What are you doing right now?
same with this one jus in a different way of saying it
Explanation:
How do i say " My parents are going to travel to Mexico this winter. There is a small market area in the city they are going to and it's pretty.". In spanish, please help
Answer:
Mis padres van a viajar a México este invierno. Hay una pequeña zona de mercado en la ciudad a la que van y es bastante
Explanation:
Answer:
" Mis padres van a viajar a Mexico este invierno"
" Hay una pequeña zona de mercado en la ciudad a la que van y es bonita"
Explanation:
Tus abuelos vienen a visitar a tu familia por unos días, y tu familia y tú están preparando todo para su llegada (arrival). Inventa respuestas con el OD correcto.
Modelo: Lees: ¿Está tu hermana limpiando el cuarto de invitados (guests)?
Escribes: Sí, está limpiándolo./Sí, lo está limpiando. o No, no está limpiándolo/No, no lo está limpiando.
1. ¿Está tu hermano haciendo la cama para los abuelos?
____________.
2. ¿Pueden tu papá y tu tío limpiar el jardín?
____________.
3. ¿Vas a dejar unos libros en su cuarto?
____________.
4. ¿Vas a preparar las empanadas para el almuerzo?
____________.
5. ¿Tu hermana va a poner las toallas en su cuarto?
____________.
6. ¿Me estás escuchando?
____________.
Quiero que comas algo ligero esta noche, así que no tomes comida procesada o bebas batidos.
¿Qué verbo en subjuntivo se usa en una expresión de influencia?
tomes ,
Quiero , ,
comas , ,
bebas
Ya que quieto pertenece a los verbos de influencia. La frase sería:
No quiero que tomes comida o bebidas azucaradas."Tomes" hace referencia a la acción predeterminada mientras que "quiero" insinúa deseo.
MissSpanishIt’s your first day on the job teaching a group of second graders. Choose 6 verbs from the list to create either affirmative or negative USTEDES FORMAL COMMANDS that you could use to manage the students in the classroom. Complete sentences. Verbs: hablar, abrir, sentarse, hacer, escuchar, comer, leer, pedir, mirar, escribir, gritar, pensar
Explanation:
¡No se permite comer en hora de clase!
¡Escuchar atentamente!
¡no gritar ni hacer bulla en hora de clases!
¡leer cuando de le indica !
¡Una ves que ingresen a la clase sentarse en su respectivo lugar!
¡Prestar atención en clase y evitar hablar en medio de esta!
I hope is well
how do i say " i start cleaning at 4 p.m.. my friend chloe takes a nap after school. i prefer to change my clothes after school. i play volleyball with my team at 5 p.m.. i eat dinner with my family at 6 p.m..". in spanish , please help
Answer:
Empiezo a limpiar a las 4 p.m .. mi amiga Chloe toma una siesta después de la escuela. Prefiero cambiarme de ropa después de la escuela. juego voleibol con mi equipo a las 5 p.m .. ceno con mi familia a las 6 p.m .. ".
HERE I HOPE IT'S RIGHT IF NOT THEN SORRY, HAVE A GREAT DAY:)Read and choose the option with the correct verb conjugation to complete the sentence.
–Hola, Marta. ¿Tu familia ________ en la casa?
–Sí.
ayudan
ayuda
ayudamos
ayudo
Answer:
B. Ayuda
–Hola, Marta. ¿Tu familia ayuda en la casa?
–Sí.
Explanation:
Hi! I am latino so i know it
Lee las oraciones.
Un _[blank 1]_ es algo para beber.
Los restaurantes de comida rápida habitualmente utilizan platos _[blank 2]_.
El _[blank 3]_ se come para postre.
Enrique está en un restaurante pidiendo comida para _[blank 4]_. Es decir, no la va a comer aquí.
Empareja los espacios en blanco con las opciones correctas.
arroz con leche
llevar
guiso
arroz con pollo
refresco
desechables
Helppppppppp
MUST BE IN PRESENT PERFECT OR PAST PERFECT!!!!!!!!
Historia del mar due August 5th 11:59 PM CDT
Completa el siguiente artículo de enciclopedia con los verbos conjugados en el presente perfecto o el pluscuamperfecto.
En diciembre de 1872, la tripulación del barco Dei Gratia encontró en el océano Atlántico al barco Marie Celeste. Navegaba a
toda velocidad, pero no había gente.
Un mes antes, el Marie Celeste (1)
á (salir) de Nueva York hacia Génova. Llevaba alcohol
industrial. Cuando la tripulación del Dei Grotio lo encontró, (2)
(desaparecer) toda la
tripulación. El bote salvavidas y otras cosas (3)
(desaparecer) también, perqel alcohol estaba
allí. Nunca pudieron saber qué pasó.
Desde entonces, la gente (4)
(5)
(6)
más famosas historias del mar.
(dar) muchas explicaciones sobre el hecho. Algunos
(decir que la tripulación dejó el barco porque creyó que iba a hundirse. Otros
(contar) historias exóticas. La desaparición de la tripulación del Marie Te es una de las
Answer:
1. Un mes antes, el Marie Celeste había salido de Nueva York hacia Génova.
2. Cuando la tripulación del Dei Grotio lo encontró, había desaparecido toda la tripulación.
3. El bote salvavidas y otras cosas habían desaparecido también, pero el alcohol estaba allí.
4. Nunca pudieron saber qué pasó. Desde entonces, la gente….
Algunos decían que la tripulación había dejado el barco porque creyó que iba a hundirse. Otros contaban historias exóticas.
Explanation:
Total
Winnings
0
Translate You are going to study into Spanish in the box below:
Answer:
OK
Explanation:
The correct translation is
Tu vas a estudiar español con la caja que esta debajo
Cuántos hiatos hay en el siguiente texto?"Raúl sabía que tenía que tomar un vehículo lo más pronto posible, para ir a coordinar sobre su exposición de historia en aquel centro de adiestramiento militar" *
c) 6.
b) 5.
ترك
a) 4.
Answer:
Yo creo que hay 5 osea la respuesta b
Explanation:
Espero te ayude :D
Help me fill in the blanks with the correct preposition? (a, hacia o con)
Answer:
???????????????????????????????????????????????????????
Explanation:
xd
Ellas siempre _____ la red.
Answer:
Ella siempre navega en la red. Or,
Ella siempre navega por la red.
Explanation:
1.- Estaban demasiado cansados para continuar
a) expreso
b) tácito
nominal
Answer: tácito
Explanation:
(Ellos) Estaban demasiado cansados para continuar.
Read and then choose the option with the correct answer.
¡Hola, amigos! Me llamo Julián. En la clase de biología, aprendí sobre el doctor Baruj Benacerraf. Benacerraf estudió inmunología por su enfermedad de no respirar bien.
According to the text, what field was Dr. Benacerraf an expert in?
Answer:
Dr. benacerraf was an expert in immunology.
Explanation:
Yo ____________________ ayer de mi viaje a la playa
Answer:
Regresé
Explanation:
I came back yesterday from my trip to the beach.
