Yo no quiero que Uds. I
al campo también. (ir, tener)
Ella duda que ellos
los detalles. (confiar, saber)
Yo sé que ellos
los detalles. (confiar, saber)
Answer: ir
saber
confiar
Explanation:
Question 6(Multiple Choice Worth 1 points)
(03.04 LC)
Lee y escoge la mejor respuesta. Read and select the best answer.
Desafortunadamente, hay aún muchas personas que se sienten superiores a las demás.
La expresión o palabra que significa la manera de pensar de quien afirma que el hombre es superior a la mujer es ________.
la percepción
la discriminación
el machismo
la movilidad social
Answer:
The answer is: El machismo
Answer the following question
Maquillarse- make up
Peinarse- to comb♀️
Bañarse- take a bath
Dormirse- sleep
Despertarse- wake up️
PLEASE HELP
Question 2 (Essay Worth 4 points)
(01.03 MC)
Write a short dialogue–both sides of the conversation–in Spanish between you and your new Spanish instructor in complete sentences. Use the vocabulary from this lesson and the following suggestions as a guide for your answer:
You may copy and paste the accented and special characters from this list if needed: á, Á, É, é, Í, í, Ó, ó, Ú, ú, ü, Ñ, ñ, ¡, ¿
*Note: The sample sentences/questions in parentheses are just a guide to help you form your sentences/questions. You must come up with your own original answers keeping academic integrity intact.
Greet and state your name in one sentence. (e.g., Good morning, my name is ___.)
Ask your instructor his or her name in one sentence. (e.g., What is your name?–formal)
Have your instructor reply in one sentence what his/her name is. (e.g., My name is ___.)
Let your instructor know you're glad to meet him or her in one sentence/expression. (e.g., Nice to meet you, sir.)
Give a farewell. (e.g., Goodbye.)
Hint: Remember to use the formal format when talking to an adult or a person whom you just met or do not know very well yet.
Answer:
Using the given examples you can write a basic ¨first day¨ mutual introduction.
You: Buenos dias, mi nombre es (your name) y yo soy un estudiante an su clase este año. ¿Cual es su nombre?
Teacher: Buenos dias (your name), mi nombre es (professors name) .
You: Encantando(a) de conocerte, señor(a).
Teacher: Tu tambien, gracias.
You: De nada, hasta luego.
Teacher: Hasta luego.
Explanation:
Itś a basic conversation, I made it up myself so you can copy it exactly if you want.
Need Help. Fill in the blanks using the word bank.
Answer:
Hola yo soy Alonso y estoy aqui con mi amiga Beti. Nosotros somos de Perú y te venimos a hablar de algunas diferecnias culturales. Yo creo que son muy interesantes.
Beti ¿ saliste tú anoche?
Si, yo salí con un grupo de amigos de la escuela
¿A donde fueron ustedes?
Fuimos al cine. Nosotros vimos una pelicula. Fue una norteamericana. Yo la comprendí pero mis amigos no entendieron nada.
Beti ¿No sales a veces sola con un muchacho?
Bueno no mucho. Usualmente salimos en grupo.
plz help me n ibwill give u branist
Answer:
D
Explanation:
10. Me quieres dar tus computadoras a mí?
No, no ___ ___quiero dar.
-me la
-te las
-te los
Your parents want to buy a house in South America so the family can spend the summer there. They love rich and vibrant colors as well as beautiful fabric panels in the windows to beat the heat, and they prefer a colonial style.
In which country can they buy?
A. Panama
B. Spain
C. Colombia
D. France
[tex]\purple{\bold{\huge{{{He_{llo} \: ♡ \: !}}}}}[/tex]
C. ColombiaSo if you want to go to a country where South America is, it is Colombia. In addition there are also landscape rich in colors.
[tex]MissSpanish \: ♡[/tex]
Identifique el sujeto y predicado en las siguientes oraciones • Las mariposas vuelan por el jardín. • El columpio se rompió el año pasado. • El helado de frambuesa era exquisito. • En la casa de los vecinos, hubo una fiesta anoche. • Marcos, María y Lucas son amigos desde hace muchos años.
La respuesta correcta para esta pregunta abierta es la siguiente.
Identifique el sujeto y predicado en las siguientes oraciones
• Las mariposas vuelan por el jardín.
Sujeto: Las mariposas
Predicado: vuelan por el jardín.
• El columpio se rompió el año pasado.
Sujeto: El columpio
Predicado: se rompió el año pasado.
• El helado de frambuesa era exquisito.
Sujeto: El helado de frambuesa
Predicado: era exquisito.
• En la casa de los vecinos, hubo una fiesta anoche.
Sujeto: En la casa de los vecinos
Predicado: hubo una fiesta anoche.
• Marcos, María y Lucas son amigos desde hace muchos años.
Sujeto: Marcos, María y Lucas
Predicado: son amigos desde hace muchos años.
Recordemos que dentro de la estructura de una oración en el idioma Español, el Sujeto es quien realiza la acción o en quién recae la acción del verbo. Por el contrario, en el cao del Predicado, es la parte de la oración que señala el verbo y el complemento de la oración.
Can someone please help me with this? Conjugate the reflexive verb in parenthesis to agree with the subject in each sentence.
1. Tú ___ (secarse) el pelo con una secadora de pelo
2.Yo ___ (acostarse) a las diez de la noche.
3. Nosotros ___ (maquillarse) cada mañana.
4. Ellas ___ (despartarse) a las siete.
5. Mis padres ___ (despertarse) a las siete.
Answer:
Explanation:
1. Tú _ te secas __ (secarse) el pelo con una secadora de pelo
2.Yo __ me acuesto _ (acostarse) a las diez de la noche.
3. Nosotros _ nos maquillamos __ (maquillarse) cada mañana.
4. Ellas __ se despiertan _ (despertarse) a las siete.
5. Mis padres _ se despiertan __ (despertarse) a las siete.
[tex]\purple{\bold{\huge{{{He_{llo} \: ♡ \: !}}}}}[/tex]
1. Tú te secas el pelo con una secadora de pelo
2.Yo me acuesto a las diez de la noche.
3. Nosotros nos maquillamos cada mañana.
4. Ellas se despiertan a las siete.
5. Mis padres se despiertan a las siete
[tex]MissSpanish \: ♡[/tex]
.
Empareja cada oración con el futuro simple del verbo que se expresa con ir + infinitivo.
Voy a ver si esa tienda vende prendas par uniformes.
Despues hacer mi peinado voy a hacer el maquillaje.
Si termino mis tareas voy a tener tiempo para jugar.
Voy a ponerme una diadema.
tendré
haré
podré
vendré
veré
pondré
Use the informal future tense with “ir” to write 5 things you are going to do this coming weekend.
Answer:
There are two ways to form the future tense in Spanish: the informal future (ir + a + infinitive) and the simple future (el futuro simple. ) ... The Spanish simple future is used to talk about what will or shall happen. ... You will play for the national team. ... the present, make predictions about the future, and give solemn commands.
Explanation:
No Explaintain
Marián no escucha música _____ estudia.
Select the correct adverb.
mientras
temprano
más tarde
Answer:
Mientras
Explanation:
Marián no escucha música _____
mientras____ estudia.
Rewrite the following sentence using an indirect object pronoun.
Ella dio la pelota a Kelly.
Answer:
Ella se la dio.
Explanation:
Complete these phrases with the correct TENER expression.
1. Si acabo de correr y necesito agua, ________________.
2. Si estás buscando tu suéter, _____________________.
3. Si vas a acostarte, _____________________________.
4. Si no quieren llegar tarde a la escuela, ______________.
5. Si comemos cinco tacos, ______________________.
6. Si hace muchísimo calor en la clase, ________________.
7. Si decimos que Bolivia queda al norte de Argentina, ________________.
8. Si tu hermanito dice que no le gustan nada las películas de horror, __________________.
Use the imperfect progressive and preterite tenses to fill in the blanks with the phrases contained in the boxes.
What was happening? Specific occurrence that took place
leer el periódico ver
Maricarmen ____________________ cuando _________________ del accidente.
What was happening Specific occurrence that took place
pedir una silla de ruedas caerse
Yo ____________________ cuando _______________________.
What was happening? Specific occurrence that took place
vestirse sentir dolor
Tú _________________________ cuando _________________________ en la espalda.
Read the conversation between two friends and fill in the blank with the correct word in paraenthesis.
Miguel - ¿Viste el partido ayer en la televisión?
Mario – Sí, unos amigos míos vinieron a mi casa a verlo.
Todos somos ____________ (atletas/aficionados) a los Tigres y por eso __________
(resultó/perdió) ser un día malísimo.
Miguel – Fue horrible, ¿no te parece? No puedo creer que los Tigres perdieron __________
(el campeonato / el campeón) por segunda vez.
Mario – Por unos minutos, pensábamos que el partido iba a termina en un ________
(empate/tanteo) pero en los __________ (últimos / primeros) segundos el jugador de
los Osos ________ (metió un gol / compitió) y ellos ganaron. Al final, el _________
(tanteo/concurso) fue 4 a 3. ¡Qué horror!
Miguel – Ese jugador es un _________ (atleta/entrenador) fenomenal. Lo ________
(entrevistaron/empataron) anoche en la tele después de que le dieron el ________
(tanteo/premio) por ser el mejor jugador del partido.
Mario – Sí, vi la esfuerzos (efforts) de todos los jugadores en el equipo y de sus ________
(entrenadores / presentadores). También le dio las gracias a su familia y al ________
(comentario / púiblico) que siempre la apoyan (support).
Answer:
Tengo sedTienes fríoTienes sueñoTienes que salir tempranoTenemos hambreTienes mucho sudorTienes un mapaTiene pánicoMaricarmen ______estaba leyendo el periódico______________ cuando _____vio lo____________ del accidente.
Yo ______estaba pidiendo una silla de ruedas______________ cuando ______ me caí _________________.
Tú _________ te estabas vistiendo ________________ cuando _______ sentiste dolor __________________ en la espalda.
Miguel - ¿Viste el partido ayer en la televisión?
Mario – Sí, unos amigos míos vinieron a mi casa a verlo.
Todos somos ____ aficionados ________ (atletas/aficionados) a los Tigres y por eso ___ resultó _______ (resultó/perdió) ser un día malísimo.
Miguel – Fue horrible, ¿no te parece? No puedo creer que los Tigres perdieron ___ el campeonato _______(el campeonato / el campeón) por segunda vez.
Mario – Por unos minutos, pensábamos que el partido iba a termina en un ___ empate _____ (empate/tanteo) pero en los ___ últimos_____ (últimos / primeros) segundos el jugador de los Osos ____ metió un gol____ (metió un gol / compitió) y ellos ganaron. Al final, el __ tanteo __ (tanteo/concurso) fue 4 a 3. ¡Qué horror!
Miguel – Ese jugador es un ___ atleta ______ (atleta/entrenador) fenomenal. Lo ___ entrevistaron _____ (entrevistaron/empataron) anoche en la tele después de que le dieron el ___ premio _____ (tanteo/premio) por ser el mejor jugador del partido.
Mario – Sí, vi la esfuerzos (efforts) de todos los jugadores en el equipo y de sus ___ entrenadores _____ (entrenadores / presentadores). También le dio las gracias a su familia y al ___ público _____ (comentario / púiblico) que siempre la apoyan (support)
Explanation:
La palabra excluida es: educar, aleccionar, obligar, catequizar, instruir (La respuesta debe estar en minúscula y sin punto)
Answer:
obligar
Explanation:
obligar
Ya que las demás están dando ecuación o lecciones de vida o aprendiendo habilidades.
MissSpanishWrite a question in Spanish that uses the imperfect tense and asks about a past activity in Spanish.
Write three possible responses to the question.
Write three reactions per response in Spanish for a total of nine possible reactions.
Explanation:
acaso no lo viste venir?como crees q lo iba a saberno, no lo vi no lo e vistoCompleta las oraciones con G o J.
PLZ HELP ME ASAP
Answer:
j, j, g, j, j, jj, g, g, jj, j, g, g, jg, j, g, j, gj, g, j, g, g, gg, g, gj, g, gj, j, g, j, j, j, g, j, gExplanation:
Translate You were able to fo it into Spanish by filling in the missing letters
Answer:
espanol bakal
Explanation:
give me brainlist or else>>>... jk :D
Please help me I will give brainliest
Directions:
Rewrite each sentence replacing the D.O.N.(direct object noun) with a D.O.P. (direct object pronoun) - (Underline the direct object noun, then replace it with the appropriate pronoun)
1. Los estudiantes están comiendo muchos tacos.____________________________________
Answer:
here the answer
Explanation:
Los estudiantes están comiendo demasiados tacos
Thanks Champ
First, describe what a direct object is. Second, write 4 complete and original sentences using a different direct object in each sentence.
Answer:
A direct object indicates the object on which the action is performed.
Explanation:
Some examples:
I wrote my homework.
I bought a new notebook.
Pour me some water.
I don't feel remorse.
Answer the following question
Answer:
Explanation:
1. son
2. está
3. es
4. está
5. somos
6. soy
7. son
8. estoy
9. están
10. estamos
Answer:
sonviveesestásomossoysonestoyestánExplanation:
caracteristica del informe mixto
Answer:
If you are looking for the English translation it is Mixed report feature
Explanation:
Which of the following is not a
Spanish-speaking country?
A. Brazil
B. Uruguay
C. Cuba
Answer:
A. Brazil
Explanation:
Uruguay and Cuba are Spanish-speaking countries.
Brazil is not a Spanish-speaking country among others. The Option A.
Which country among the options is not a Spanish-speaking nation?These nation refers to a country where the primary language of communication, administration and daily life is Spanish. These nations are typically located in regions where Spanish is the dominant language and often have cultural and historical ties to Spanish
Among the choices provided, Brazil is not a Spanish-speaking country. While Uruguay and Cuba are Spanish-speaking nations, Brazil's primary language is Portuguese. Despite being located in South America like Uruguay and having historical ties to Spain like Cuba, Brazil's linguistic heritage sets it apart. Therefore, the Option A is correct.
Read more about Spanish-speaking country
brainly.com/question/28374617
#SPJ3
ASAP PLEASE. IN A BIG HURRY. PLEASE HELP
Answer:
pidastenerbusquesentrenusarvayaspaguesayudemos
mark as brainliest :)
Answer:
pidastenerusesentrenusarbusquespaguesayudemosExplanation:
Hola me ayudarian con un tema es de SOBRE EL RÉGIMEN POLÍTICO DINÁSTICO
e estado leyendo el tema les agradeceria mucho si me ayudan es un tema de sociales
1 Diga ejemplos del proceso por medio del cual se consolidó el poder dinástico.
2 ¿De qué modo el inicial proceso de centralización de los poderes arroja por resultado histórico la constitución de relativas nacionalidades como soporte de la soberanía dinástica?
3 ¿En el contexto de cuales revoluciones y de cuál régimen político se gestó la vida y obras de José Prudencio Padilla?
Answer:
1.Give examples of the process by which dynastic power was consolidated.
2. In what way does the initial process of centralization of powers yield as a historical result the constitution of relative nationalities as a support for dynastic sovereignty?
3.In the context of which revolutions and of which political regime was the life and works of José Prudencio Padilla conceived?
Explanation:
Which verb correctly completes the sentence?
Nosotros ______ tacos a menudo.
comen
como
coméis
comemos
Hello!
Nosotros comemos tacos a menudo.
Answer: comemos.
Good luck! :)
¿por que la literatura de ciencia ficción se convierte en una reflexión sobre los problemas sociales del mundo actual?
Answer:
La literatura de ciencia ficción puede entenderse como un género que utiliza elementos relacionados con la tecnología y la ciencia para desarrollar una historia que nos trae reflexión.
Las historias pueden utilizar conceptos como accidentes científicos provocados por la explotación humana de los recursos naturales o el uso excesivo de la tecnología y cómo impactan nuestras vidas, por ejemplo.
Este género literario nos lleva a reflexionar sobre cómo los problemas sociales que enfrentamos hoy podrían culminar en consecuencias negativas para las generaciones actuales y futuras, y así nos lleva a una mayor conciencia y mayor responsabilidad por nuestras acciones como sociedad.
Answer the following question
Answer:
estássonestoysomosestánExplanation:
Complete with a pronoun if necessary
1. Yo_________ lavo el carro.
2. Yo_________ lavo.
3. _________ pienamos al perro.
Answer:
Explanation:
(if is necessary)
1. Yo lavo el carro.
2. Yo lavo.
3. Nosotros peinamos al perro.
Answer: 3 nosotros
Explanation: Por favor deja tus gracias me sirve de mucho
