Sujet d’imagination
Inventez la suite directe du chapitre 33 de Felicidad : dans un dialogue d’une cinquantaine de lignes intégré dans un récit,
Dekcked raconte à Majhina ce qui s’est passé alors qu’elle était inconsciente.
Le dialogue entre les 2 personnages doit permettre de récapituler les événements auxquels Majhina n’a pas pu participer à
cause de son état ; il permettra aussi à Dekcked de partager ses interrogations sur l’avenir de Felicidad avec la ruse de
Choelcher ; Majhina fera part régulièrement de ses ressentis au fil de la discussion.

Answers

Answer 1

Answer:

Dekcked était assis à côté du lit de Majhina, le regard perdu dans le vide. La jeune femme était encore inconsciente, mais il avait promis de lui raconter ce qui s'était passé pendant qu'elle était hors d'état de se battre. Il avait l'impression d'avoir vécu plusieurs vies en quelques heures, et il avait besoin de mettre ses pensées en ordre.

« Je ne sais pas trop par où commencer », dit-il finalement.

Majhina ouvrit les yeux et le regarda avec un air inquiet. « Comment ça s'est passé ? Tout le monde va bien ? »

Dekcked acquiesça. « Oui, tout le monde va bien. Mais il y a eu des moments difficiles. Tu te souviens de Choelcher ? »

Majhina hocha la tête. « Bien sûr. »

« Eh bien, il nous a tendu un piège. Il a fait croire aux gardes que nous étions des criminels, et il nous a jetés en prison. »

Majhina écarquilla les yeux. « Quoi ? Mais comment êtes-vous sortis de là ? »

Dekcked sourit tristement. « On n'est pas vraiment sortis. On a été sauvés par les insurgés. Ils ont attaqué la prison et nous ont libérés. »

Majhina secoua la tête, incrédule. « C'est incroyable. Et après ? »

« Après, on a réussi à trouver un bateau pour quitter l'île. Mais Choelcher a découvert notre plan et a envoyé des hommes à notre poursuite. On a dû se battre pour défendre le bateau. »

Majhina ferma les yeux, l'air épuisé. « Je suis désolée de ne pas avoir été là. J'aurais dû vous aider. »

Dekcked posa une main rassurante sur la sienne. « Tu n'y es pour rien. Tu as été blessée, c'est tout. Mais tu vas bien maintenant, et c'est le plus important. »

Ils restèrent silencieux un moment, puis Dekcked reprit la parole. « J'ai encore du mal à croire que Choelcher ait été capable de ça. Je ne pensais pas qu'il irait aussi loin pour nous arrêter. »

Majhina soupira. « Il est prêt à tout pour protéger son pouvoir. Mais il ne nous arrêtera pas. On va trouver un moyen de renverser le régime, de mettre fin à toute cette violence. »

Dekcked lui adressa un sourire admiratif. « Tu as raison. Et nous avons des alliés. Les insurgés sont prêts à se battre avec nous. »

Ils continuèrent à discuter pendant un moment, échangeant des idées et des espoirs pour l'avenir. Majhina se sentait de plus en plus forte à mesure que leur conversation avançait, et elle était déterminée à aider son peuple à retrouver sa liberté.

Finalement, Dekcked se leva pour partir. « Je dois y aller. Il y a encore beaucoup de travail à faire. Mais je reviendrai te voir bientôt, promis. »

Majhina lui sourit, reconnaissante. « Merci, Dekcked. Pour tout.

Explanation:


Related Questions

a. De quel genre de scène s'agit-il une rencontre amoureuse? une déclaration? une rupture? b. Qui sont les personnages? A quel milieu appar- tiennent-ils ? 1a. A quoi Titus b. Quels sont, dar à l'infinitif qui s'o c. Montrez qu'il douloureux. Relevez dans la réplique de Titus une tournure ver- bale qui exprime le devoir à quoi Titus oppose-t-il ce devoir ? a. Bérénice est-elle surprise de ce qu'elle apprend? b. Resignation donnez un adjectif de la même famille Justifiez votre réponse par une citation. que ce nom et expliquez son sens. Dans quel passage Bérénice se montre-t-elle résignée ? c. Dans quel passage exprime-t-elle la souffrance de la séparation? a. Comment Bérénice nomme-t-elle Titus au vers 5? Qu'est-ce qui justifie l'emploi de ce terme ? Comment le nomme-t-elle à partir du vers 13 ? b. Quelles remarques pouvez-vous faire sur le rythme du vers 12? Distinguez, correspondant 3 a. Quel type b. Quelle remar des vers 5 et 12 4 a. « une ab sion s'oppose b. Quels vers nelle»? Quel Observe nomme Titus que cela réve 6 Quelle f vers? Qu'ex Ga. Que désigne le groupe nominal « ce mot cruel > au vers 14? b. Quelles images Bérénice emploie-t-elle pour mon- Vo trer de manière concrète la séparation? 6A partir du vers 17, quel pronom personnel emploie- t-elle pour désigner Titus? Que montre l'emploi de ce pronom? 1 Que cez chad 1. Cei Que signifie le terme ingrat au vers 21 ? Justifiez l'emploi de ce terme. comé 2. C'e phon 2Bérénice Titus, empereur de Rome, aime Bérénice, reine de Palestine, et has promis Peposer, mas le peuple romain n'est pas favorable à ce mariage et bas divid y renoncer pour la gloire de Rome Je sais tous les tourments où ce dessein me livre. Je sens bien que sans vous je ne saurais plus vivre, plus grands a Que mon cœur de moi-même est prêt à s'éloigner, Mais il ne s'agit plus de vivre, il faut régner. die de la génode Tandes for de inspire des trage quirevent pour our la passion BERENICE evastatrice Les Eh bien ! règnez, cruel, contentez votre glo

Answers

The qualities define a good romance scene are:

Use all of your senses: These are important, but the best love situations captivate the reader by utilizing taste, sound, or scent. The scene will feel much more important if the author places the reader right in the action so that they are ready to experience the touches and hear the words.

What is the scene  about?

1a. Titus est opposé à la relation amoureuse avec Bérénice.

b. Le mot est "règne", et Titus l'utilise pour exprimer son devoir envers Rome. Il oppose ce devoir à son amour pour Bérénice.

c. Bérénice exprime sa souffrance de la séparation dans les vers suivants : "Que mon cœur de moi-même est prêt à s'éloigner, Mais il ne s'agit plus de vivre, il faut régner."

a. Bérénice nomme Titus "mon cher époux" au vers 5. L'emploi de ce terme est justifié par le fait qu'ils sont amoureux et que Bérénice considère Titus comme son futur époux. À partir du vers 13, elle le nomme "cruel", car il lui impose la séparation.

b. Le rythme du vers 12 est plus lent et plus mélancolique que celui des vers 5 et 6. Cette différence de rythme correspond à un changement d'humeur dans le discours de Bérénice.

2a. Le terme "ingrat" signifie "qui ne reconnaît pas les bienfaits reçus" ou "qui manque de reconnaissance". L'emploi de ce terme est justifié par le fait que Titus a promis de rester avec Bérénice, mais a finalement choisi de la quitter pour la gloire de Rome.

b. Bérénice utilise les images de la séparation pour montrer sa douleur : "Je sens bien que sans vous je ne saurais plus vivre", "Que mon cœur de moi-même est prêt à s'éloigner".

The way that a romantic encounter can be written is by:

The Techniques of Romantic Restraint in WritingProvide realistic justifications for your characters' love affairs.Give the characters a topic to discuss together other than themselves.Restrict the conversation because what they DO NOT SAY is what matters.

Therefore, In order for readers to visualize the place in their thoughts, writers employ imagery (sensory details) to clearly describe the location. Moreover, they employ figurative language (personification, metaphors, similes, and hyperbole.

Read more about scene here:

https://brainly.com/question/3735128

#SPJ1

Ask the questions that correspond to the answers. Use est-ce que/qu’ and inversion for each item

Answers

The questions that correspond to the answers are Est-ce qu'il mange à la cantine? /Mange-t-il à la cantine?, and Est-ce que François déteste les maths? /François déteste-t-il les maths?.

How to write questions in French?

In this case, there are two possible structures to write questions:

Est-ce que + subject + verb + complementVerb + subject + complement

Based on this, the possible questions are:

Est-ce qu'il mange à la cantine? or Mange-t-il à la cantine?Est-ce que François déteste les maths? /François déteste-t-il les maths?

Note: This question is incomplete; here is the missing information:

Il mange à la cantine.François déteste les maths.

Learn more about questions in https://brainly.com/question/28966274

#SPJ1

Infinitive of RÉPONDES in French

Answers

The infinitive of "répondes" in French is "répondre".

Les infinitifs

Les infinitifs sont une forme spéciale de verbes qui peuvent être utilisés comme nom, adjectif ou adverbe. Ils sont généralement créés en ajoutant le mot à avant le verbe de base, et ils peuvent être utiles lors de la discussion d'actions sans réellement faire l'action, comme « Je veux rentrer à la maison » ou « L'erreur est humaine ».

L'infinitif est un terme linguistique désignant certaines formes verbales existant dans de nombreuses langues, le plus souvent utilisées comme verbes non finis. Comme pour de nombreux concepts linguistiques, il n'existe pas de définition unique applicable à toutes les langues.

Learn more about infinitive on:

https://brainly.com/question/8990731

#SPJ1

L'infinitif est la forme du verbe dite non conjuguée. Ce sont, par exemple, des verbes qui se terminent par : -ER, -IR ou -RE. Quelques exemples : manger, jouer, venir, finir, prendre, entendre, etc.

Question a et b exercice 10

Answers

a. Voici le texte en respectant la composition d'un sonnet en alexandrins :

What is the poem about?

Mon rêve familier

Je fais souvent ce rêve étrange et pénétrant

D'une femme inconnue, et que j'aime, et qui m'aime

Et qui n'est, chaque fois, ni tout à fait la même

Ni tout à fait une autre, et m'aime et me comprend.

Car elle me comprend, et mon cœur, transparent

Pour elle seule, hélas! cesse d'être un problème

Pour elle seule, et les moiteurs de mon front blême,

Elle seule les sait rafraîchir, en pleurant.

Est-elle brune, blonde ou rousse? - Je l'ignore.

Son nom? Je me souviens qu'il est doux et sonore

Comme ceux des aimés que la Vie exila.

Son regard est pareil au regard des statues,

Et, pour sa voix, lointaine, et calme, et grave, elle a

L'inflexion des voix chères qui se sont tues.

b. Les rimes du poème sont soulignées comme suit :

Je fais souvent ce rêve étrange et pénétrant

D'une femme inconnue, et que j'aime, et qui m'aime

Et qui n'est, chaque fois, ni tout à fait la même

Ni tout à fait une autre, et m'aime et me comprend.

Car elle me comprend, et mon cœur, transparent

Pour elle seule, hélas! cesse d'être un problème

Pour elle seule, et les moiteurs de mon front blême,

Elle seule les sait rafraîchir, en pleurant.

Est-elle brune, blonde ou rousse? - Je l'ignore.

Son nom? Je me souviens qu'il est doux et sonore

Comme ceux des aimés que la Vie exila.

Son regard est pareil au regard des statues,

Et, pour sa voix, lointaine, et calme, et grave, elle a

L'inflexion des voix chères qui se sont tues.

On peut voir que les rimes sont embrassées, c'est-à-dire ABBA ABBA CCD EDE.

Learn more about Lexicon from

https://brainly.com/question/28495202

#SPJ1

See text below



Le lexique pour étudier

Observer la composition

d'un poème

mes

Voici le texte d'un poème de Paul Verlaine, non mis en forme.

Mon rêve familier

Je fais souvent ce rêve étrange et pénétrant d'une femme inconnue, et que j'aime, et qui m'aime et qui n'est, chaque fois, ni tout à fait la même ni tout à fait une autre, et m'aime et me comprend. Car elle me comprend, et mon cœur, transparent pour elle seule, hélas! cesse d'être un problème pour elle seule, et les moiteurs de mon front blême, elle seule les sait rafraîchir, en pleurant. Est-elle brune, blonde ou rousse? - Je l'ignore. Son nom? Je me souviens qu'il est doux et sonore comme ceux des aimés que la Vie exila. Son regard est pareil au regard des statues, et, pour sa voix, lointaine, et calme, et grave, elle a l'in- flexion des voix chères qui se sont tues.

D'après Paul Verlaine, << Mon rêve familier», Poèmes saturniens, 1866.

a. En sachant qu'il s'agit à l'origine d'un sonnet écrit en alexandrins, recopiez-le en respectant la composition de ce genre de poème, sans oublier les majuscules en début

de vers.

b. Soulignez les rimes (une couleur par rime). Repérez les rimes plates, croisées, embrassées.

13 a. Lis ponctuat b. Repér ment, re

can anyone help with the adjectif qualificatif et le nom qualifie

Answers

Un qualificatif adjectif peut être compris comme un mot qui qualifie un nom. Un nom qualifié est un nom décrit ou qualifié par l'adjectif.

Comment ces règles grammaticales sont-elles caractérisées ?

Ce sont des règles correspondant à la grammaire française et chargées de qualifier les noms. Pour mieux comprendre, voir l'exemple :

Dans la phrase "l'oiseau noir", l'adjectif "noir" décrit la couleur du l'oiseau, donc "l'oiseau" est le nom qualifié.

Par conséquent, l'adjectif qualificatif doit toujours s'accorder en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie.

En savoir plus sur les adjectifs à:

https://brainly.com/question/550822

#SPJ1

Conjuguez le verbe avoir pour compléter la phrase.

Click here for help in typing French characters.

J'___ des stylos dans mon sac à dos.

Answers

Answer: J'ai des stylos dans mon sac à dos.

Explanation:

Bonjour, je voudrais que quelqu'un peut m'aider à faire l'exercice de Français,? svp c'est pour demain!

Answers

To commit a crime: to have acted in violation of the law.

A deliberation: a discussionThe sentence: the imposition of a penaltyA plea: a speech given by a lawyerThe trial: the moment when a person is judgedMurder: the act of taking a lifeImpartiality: the act of remaining neutralAn objection: an argument against somethingA charge: what is being accused ofA testimony: what a person declares they have seen or heardTo record in the minutes: to write officiallyPremeditation: a deliberate and pre-planned actionA request: a demand or petitionWhat is the test about?

The task given is to match the words or expressions with their definitions. The list includes legal terms related to a trial or a court case. The words and their corresponding definitions are as follows:

Se rendre coupable: avoir agi en ne respectant pas la loi (to commit a crime)

Therefore, "Se rendre coupable" is a French expression that can be translated as "to make oneself guilty" or "to become guilty" in English. It refers to the act of committing a crime or doing something that goes against the law, which makes the person responsible for the offense.

Learn more about deliberation from

https://brainly.com/question/6700286

#SPJ1

2. Un dispositivo móvil diseñado y construido por los alumnos de física es autopropulsado por la corriente de aire que sale de un globo inflado. Calcula la fuerza que impulsa hacia adelante al dispositivo si partiendo del reposo alcanza una velocidad de 3 m/s en un tiempo de 5 segundos. Calcula también la fuerza de reacción que ejerce el piso sobre las llantas del dispositivo si la masa de este es de 4 kilogramos. No consideres la fricción entre el piso y las llantas del dispositivo. Calcula nuevamente los valores anteriores si los alumnos deciden agregar al móvil un pasajero con masa igual a 0. 5 kg y compara los resultados​

Answers

Para calcular la fuerza que impulsa hacia adelante al dispositivo, utilizamos la ecuación de la segunda ley de Newton:

F = m * a

Donde F es la fuerza, m es la masa del dispositivo y a es la aceleración del mismo. Sabemos que la velocidad final (vf) del dispositivo es 3 m/s, que la velocidad inicial (vi) es 0 m/s y que el tiempo (t) es de 5 segundos. Por lo tanto, la aceleración es:

a = (vf - vi) / t = (3 m/s - 0 m/s) / 5 s = 0.6 m/s^2

Sustituyendo este valor junto con la masa del dispositivo (4 kg) en la ecuación de la segunda ley de Newton, obtenemos:

F = m * a = 4 kg * 0.6 m/s^2 = 2.4 N

Por lo tanto, la fuerza que impulsa hacia adelante al dispositivo es de 2.4 N.

Para calcular la fuerza de reacción que ejerce el piso sobre las llantas del dispositivo, utilizamos la tercera ley de Newton, que establece que para toda fuerza de acción hay una fuerza de reacción igual y opuesta. Por lo tanto, la fuerza de reacción del piso sobre las llantas es igual en magnitud a la fuerza que ejerce el dispositivo sobre el piso:

F_reaccion = F = 2.4 N

Si agregamos un pasajero de 0.5 kg al móvil, la masa total del dispositivo será de 4.5 kg. Para calcular la fuerza que impulsa hacia adelante al dispositivo, volvemos a utilizar la ecuación de la segunda ley de Newton:

F = m * a

La aceleración del dispositivo sigue siendo 0.6 m/s^2, por lo que la fuerza necesaria para producir esta aceleración es:

F = m * a = 4.5 kg * 0.6 m/s^2 = 2.7 N

Por lo tanto, la fuerza que impulsa hacia adelante al dispositivo con el pasajero es de 2.7 N.

Para calcular la fuerza de reacción del piso sobre las llantas, nuevamente utilizamos la tercera ley de Newton:

F_reaccion = F = 2.7 N

Comparando los resultados, vemos que al agregar el pasajero, la fuerza necesaria para impulsar el dispositivo aumentó ligeramente, pero la fuerza de reacción del piso sobre las llantas sigue siendo la misma.

Helpppppppppppppppppppppppppppppp

Answers

Answer: 1) Elle en veut
2) Nous y allons
3) J'en bois

4) Elle en a

5) Vous y pensez

6) Il s'en souvient
7) Il y en a partout
8) Elle en a

Explanation:

1)Elle en veut
2)Nous y allons
3)J’en bois
4)Elle en a
5)Vous y pensez ?
6)Il s’en souvient
7)Il y en a partout !
8)Elle en a

bonjour ! Question de réflexion. Expliquez puis discutez l'idée selon laquelle des cadeaux mutuels peuvent sceller une alliance entre des peuples.

Answers

Dans "Une rencontre prometteuse", les cadeaux mutuels peuvent créer une alliance entre peuples, comme lors de sa rencontre avec les habitants des îles.

Comment le texte développe-t-il l'idée ?

Dans le texte "Une rencontre prometteuse" de Bougainville, l'idée est avancée selon laquelle des cadeaux mutuels peuvent sceller une alliance entre des peuples. Cette idée est illustrée par la rencontre entre Bougainville et les habitants des îles qu'il visite, où des cadeaux sont échangés et où la réciprocité est valorisée.

Bougainville explique que les cadeaux sont un moyen d'établir des relations amicales et de créer une atmosphère de confiance entre les différentes parties. Il met en avant l'importance de la réciprocité dans la création de liens durables, où chaque partie donne quelque chose à l'autre, ce qui renforce l'égalité et l'harmonie entre eux.

L'idée que des cadeaux mutuels peuvent sceller une alliance entre des peuples est intéressante, car elle souligne la valeur des échanges culturels pacifiques. Cela peut aider à réduire les tensions entre les différentes parties, à renforcer la compréhension mutuelle et à favoriser des relations positives et durables. Cependant, il est important de reconnaître que les cadeaux seuls ne peuvent pas résoudre tous les conflits ou créer des alliances durables. Des efforts soutenus doivent être déployés pour maintenir des relations amicales et construire des ponts entre les différentes cultures.

Apprenez-en davantage sur les textes en français ici:

https://brainly.com/question/29323134

#SPJ1

L'essentielle liberté
2. a. Sur quelle anaphore chaque strophe, à l'exception de
la dernière, est-elle construite ? Quelle est la fonction gram-
maticale des groupes ainsi introduits? b. Quelle est selon
vous la place que le poète accorde à la liberté dans sa vie et
dans son monde? Appuyez-vous sur la réponse à la question
précédente pour répondre.
3. Relevez quelques sonorités du mot « liberté » et indi-
quez quelle est la figure de style ici utilisée. Quel effet cela
produit-il? Le vocabulaire de la poésie, p. 396.
Les figures de style, p. 403.
4. Comment le poète instaure-t-il une relation intime et
affective avec la liberté? Justifiez votre réponse en relevant
des vers ou des termes dans le poème.
5. a. Vous attendiez-vous à lire « Liberté » à la fin du poème?
Pourquoi? b. Par quels moyens ce mot est-il mis en valeur?

Answers

Answer:

1. Le poème s'intitule "L'essentielle liberté" et a été écrit par André Gide.

2. a. Chaque strophe, à l'exception de la dernière, est construite sur l'anaphore "Je suis". Les groupes ainsi introduits sont des propositions subordonnées circonstancielles de manière qui précisent la manière d'être de la liberté.

b. Dans ce poème, le poète accorde une place centrale à la liberté dans sa vie et dans son monde. Il la présente comme une nécessité vitale et essentielle, tout en soulignant les contraintes et les obstacles qu'elle rencontre.

3. Le poète utilise des sonorités en "i" et en "é" dans le mot "liberté", créant ainsi une assonance. Cette figure de style est appelée assonance. Elle renforce l'importance du mot "liberté" en lui donnant une sonorité musicale qui attire l'attention du lecteur.

4. Le poète instaure une relation intime et affective avec la liberté en utilisant des termes tels que "je suis", "je vis", "je respire", "je suis à toi", etc. Ces termes montrent que la liberté est une partie intégrante de sa vie et qu'il est intimement lié à elle. En outre, le poète décrit la liberté comme étant "essentielle", ce qui renforce encore plus son importance.

5. a. Oui, on peut s'attendre à ce que le poème se termine par le mot "Liberté", car il est le titre du poème et le thème central de celui-ci.

b. Le mot "Liberté" est mis en valeur par sa position en fin de poème, mais aussi par le fait qu'il est écrit en majuscule, ce qui le met en évidence. Le poète insiste sur l'importance de la liberté en la présentant comme l'aboutissement du poème et en la mettant en valeur graphiquement.

Explanation:

Other Questions
a social issue in pomona Line A has a y-intercept of 3 and is perpendicular to the line given byy = 5x + 2.What is the equation of line A?Give your answer in the form y = mx + c, where m and c are integers orfractions in their simplest forms. the expression the quantity cosecant squared of theta minus 1 end quantity over cotangent of theta simplifies to which of the following? The most important element in Romes strong economy wasa. agricultureb. glassmakingc. metalworkingd. pottery a satellite is shot into a low orbit around a newly discovered planet. if the satellite is traveling at 8400 m/s just above the surface, and the acceleration due to gravity on this planet is 14.4 m/s2 , what must be the planet's radius? what is the [H3O+] and the pH of a buffer that consists of 0.41 M HNO2 and 0.66 M KNO2? (Ka of HNO2=7.1x10^-4) Derive a formula for the efficiency of the Diesel cycle, in terms of the compression ratio 1/2V 1/V 2and the cutoff ratio 3/2.V 3/V 2. Show that for a given compression ratio, the Diesel cycle is less efficient than the Otto cycle. Evaluate the theoretical efficiency of a Diesel engine with a compression ratio of 18 and a cutoff ratio of 2. A large part of the Communication and Information career cluster probably didnt exist 100 years agowhich part in particular and why? Why might this aspect of the career cluster be one of the most important today?(THIS IS CRITICAL THINKING!!!) while attending a professional soccer game, nomi is visited by the team's mascot while she is sitting in the stands. the soccer team is using which strategy to increase the likelihood that nomi will buy more tickets? What are the natural rights that the Declaration of Independence says a government should protect? Use equivalent fractions to order these fractions from least to greatest: 2 over 3 , 1 over 2, 4 over 12, 5 over 6 . Explain the steps you took to find your answer. An element has an electron configuration of [Ar]4s^2 3d^10 4p^5. Which of the following is/are TRUE about the element? Select ALL statements that are true about the element. a.The element is Se. b.The element is a halogen c.The element has one fewer electron than the following noble gas. d.When the element reacts with a metal, the elements tends to gain one electron to form an anion with a 1-charge. hazardous air pollutants list (haps list) - congress listed 188 hazardous air pollutants (haps) in section 112(b)(1) of the caa 1. How can food handlers reduce bacteria to safe levels when prepping vegetables for hot holding?O Cook the vegetables to the correct internal temperature. O Prep root vegetables before prepping green, leafy vegetables Global mind-set is the ability to analyze, understand, and manage an internal organization in ways that are not dependent on the assumptions of a single country, culture, or context.(true or false) Running on a treadmill is slightly easier than running outside because there is no drag force to work against. Suppose a 60 kg runner completes a 5.0 km race in 22 minutes. Determine the drag force on the runner during the race. Suppose that the cross section area of the runner is 0.72 m2 and the density of air is 1.2 kg/m3.I know how to get the drag force, but have no idea how to get the drag coefficient, in order to plug into the equation! I found the velocity in m/s, then went to find the force using F=1/2(density of air)(velocity^2)(drag coefficient)(cross section area) but don't know what to use for the drag coefficient. all business expense deductions are claimed as itemized deductions. (true or false) relative to the general journal, special journals are designed to record routine transactions is called what happend in prophase 1 typical electronic banking services allow customers to do all of the following except a pay bills online. b transfer funds from savings to checking. c obtain cash. d print new checks.