Answer:
1puedo
2puede
3pueden
4pueden
5puedes
6podemos
Explanation:
Spanish speaker
The correct verb forms to use for the given sentences are:
puedopuedepuedenpuedenpuedespodemosWhat are Verb Forms?This refers to those given states in which a verb exists and this can affect the meaning of a sentence is used incorrectly.
Hence, we can see that the verb forms which talk about Ane and Miguel going out on a Saturday night, and other sentences, and we can see that the verb forms "pueden" means "Can" in the English language while the verb form "Podemos" means "Can not" and shows a negation,
Read more about verb forms here:
https://brainly.com/question/7645093
La cena Fill in the blanks with the preterite of the verbs.Irene y Francisco salieron ayer por la noche. Ellos dos (1) (vestirse) muy elegantemente (elegantly) y fueron a un restaurante muy bueno. Francisco (2) (pedir) mucha comida, pero Irene (3) (preferir) comer poco. El camarero les (4) (servir) la comida rápidamente. Ellos dos hablaron mucho durante la cena. Después, (5) (despedirse) del dueño del restaurante. Francisco, nervioso, no (6) (dormir) nada porque se dio cuenta de (realized) que (7) (perder) la cartera en el restaurante.
Answer:
1.- vistieron
2.- pidió
3.- prefirió
4.- sirvió
5.- despidieron
6.- durmió
7.- perdió
Explanation:
Vistieron, Pidió, Prefirió, Sirvió, Despidieron, Durmió, y por ultimo Perdió.
Las respuestas para rellenar los espacios en blanco son:
Se Vistieron Pidió Prefirió Sirvió Se despidieron Durmió Perdió.Para el primer espacio a rellenar, pide usar el verbo vestir, conocido en ingles como el verbo "dress", como verbo en pretérito. El verbo en pretérito significa escribir la palabra refiriéndose al pasado. Cuando nos queremos referir al pasado usando el verbo vestir con el pronombre "Ellos", usamos la palabra vistieron. De esta forma aclaramos que la acción se dio a cabo en el pasado e incluimos a ambos participantes en nuestra oración.
Los verbos en pretérito cambian en su forma de escribirlos, dependiendo también del pronombre en uso. Los cambios más comunes son con el agregado de sufijos según si el pronombre es singular o plural. Los sufijos son:
Singular: -i & -o Plural: -on & -osPara poner estos en uso con el verbo vestir de ejemplo podemos decir:
Yo me vestí Él se vistió Ellos se vistieron Nosotros nos vestimos.Por estas reglas de pronombres, verbos en pretérito y sufijos, es que las respuestas son Vistieron, Pidió, Prefirió, Sirvió, Despidieron, Durmió, Perdió, en esa orden para la pregunta dada.
Para mas informacion sobre verbos ver:
https://brainly.com/question/11637663?referrer=searchResults
Lee y escoge la opción con la palabra o palabras correctas para completar la frase. Read and choose the option with the correct word or words to complete the sentence. En ________ venden comida, ropa y artículos para la casa. (1 point) Group of answer choices la iglesia el estadio la tienda el lago
please help me with this!!!
Answer:
La tienda. (The store)
Explanation:
The translation to the sentence is this: "In ______ they sell food, clothes, and house items." The choices are: La iglesia (church), el estadio (stadium), la tienda (the store), el lago (lake).
The correct answer would be "La tienda" (the store)
Nosotros _______ muchos sándwiches.
Answer:
comemos
Explanation:
Answer:
hicimos
Explanation:
idk about the spanish flares i just know how to speak it
Juan-Señor y señora Carrasco, ¿
Señor y señora Carrasco-
al fútbol o al básquetbol?
jugar al básquetbol.
6
O 1)
juego; Pienso
2) juegan; Pensamos
12
jugamos; Piensan
15
juegas: Piensa
la segunda porque están hablando de dos personas y cuando es así se usa de esa manera
¿Qué tipo de animal puedes ver en un bosque lluvioso?
un oso
una catarata
un perro
un tucán
Un oso puede estar en un bosque
Mi madre se pasaba las horas muertas en la galería del cuarto de atrás, metiendo tesoros
en el baúl de hojalata, y no acierta a entender si el tiempo se le iba deprisa o despacio, ni
a decir cómo lo distribuía, sólo sabe que no se aburría nada y que allí leyó Los tres
mosqueteros. Le encantaba, desde pequeña, leer y jugar a juegos de chicos, y hubiera
querido estudiar una carrera, como sus dos hermanos varones, pero entonces no era
costumbre, ni siquiera se le pasó por la cabeza pedirlo. Me dio a leer, cuando yo hacía
bachillerato, una novela que se titulaba El amor catedrático, la historia de una chica que
se atreve a estudiar una carrera y acaba enamorándose y casándose con él, a mí el final
me defraudó un poco, no me quedé muy convencida de que la chica esa hubiera acertado
casándose con un hombre mucho más viejo que ella y maniático por añadidura, aparte de
que pensé: “ para ese viajes no necesitábamos alforjas”, tanto ilusionarse con los estudios
y desafiar a la sociedad que le impedía a una mujer realizarlos, para luego salir por ahí,
en plan happy end, que a saber si sería o no tan happy, porque aquella chica se tuvo que
sentir decepcionada tarde o temprano; además, ¿por qué tenían que acabar todas las
novelas cuando se casa la gente?, a mí me gustaba todo el proceso del enamoramiento,
los obstáculos, las lágrimas y los malentendidos, los besos a la luz de la luna, pero a partir
de la boda, parecía que no había nada más que contar, como si la vida se hubiera
terminado: pocas novelas o películas se atrevían a ir más allá y a decirnos en qué se
convertía aquel amor después de que los novios se juraban ante el altar amor eterno, y
eso, la verdad, me daba mala espina.
C. Martín Gaite, El cuarto de atrás, 1978
1.- Identifique las ideas del texto y exponga esquemáticamente su organización. (1.5 puntos).
2.- Explique la intención comunicativa del autor (0,5 puntos) y comente dos mecanismos de
cohesión distintos que refuercen la coherencia textual. (1 punto)
eehhahahsuhdjdudhdjdhd
Las ideas del texto son:
Los pasatiempos de la madreLa inequidad de géneroLa fantasía del amor en la literaturaLa intención comunicativa del autor es reflejar la inequidad a la cual fueron sometidas las mujeres en años anteriores, ante las cuales las mujeres en la actualidad priorizan objetivos propios frente al amor.
Los mecanismos de cohesión utilizados en el escrito fueron:
ElipsisAnglicismosResumen del TextoEn el texto se narra un fragmento de la vida de una madre, desde el punto de vista de su hija, la cual en cierta forma lamenta que su madre no haya podido estudiar al igual que sus tíos por temas de inequidad de género.
Aprende un poco más sobre Literatura:
https://brainly.com/question/21494622
Which one of the following states that you like to help your mother?
Me encanta cocinar con mamá.
Me gusta ayudar a mamá.
Me gusta cocinar a mamá.
Me gusta lavar a mamá.
Answer:
The anwser is Me gusta ayudar a mamá
I need to submit this in a few hours HELP!
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Son las doce menos cinco. A) Image 04
Son las doce y cinco. B) Image 03
Son las nueve y media. C) Image 02
Son las cuatro menos diez. D) Image 01
Answer:
son Las doce y Cinco is image 2
image 4 is son Las cuatro menoz diez
image 3 nuebe y media
en donde puedes consultant recetas de remedios caserod
¿Atino__________gustamirarlatelevisión?
Answer:
Te
Explanation:
Te es un complemento de la oración.
En conclusión la respuesta es:
¿A ti no te gusta ver televisión?
Answer:
¿ A Tino le gusta mirar la televisión?
Explanation:
Tino is a third person singular noun, so you need a third person singular pronoun.
Which word best completes this sentence?
La película de horror que quiero ver va a_
_a las cuatro.
A. empezar
B. durar
C. dar
D. termina
Answer:
termina
Explanation:
termina means finished, and it only make the most sense that the horror movie finishes at 4 o'clock
Hope this helps!
Answer:
A. empezar
Explanation:
¿A qué tipo de texto pertenece una obra de teatro?
Answer:
El texto primario, aquel que pronuncian los personajes.
El texto secundario, el texto incluido por el narrador y que nos ayuda a comprender la situación y a conocer todos aquellos datos imprescindibles para la narración.
Explanation:
How does the watress know William?
from school
from work
from softball
Answer:
D - From Softball
Explanation:
