Conjugate the verb found in parenthesis.
Angie __________ al mercado (it).
A: van
B: vas
C: va
D: vamos
Answer:
c. va
Explanation:
please help and thank you
Answer:
The answer is D. Vi
Explanation:
I know this because I know how to speack spanish and I used to take Spanish classes
*
14. Which are the ending of the -ar verbs in the preterit?
O é aste ó amos aron
o é astes ó amos aron
O é astarias ó amos aron
Answer:
Explanation:
O é aste ó amos aron
How do you say can i use the bathroom and get water in spanish?
Answer:
¿Puedo usar el baño y conseguir agua? or can i use the bathroom and get water
Answer:
¿Puedo usar el baño y conseguir agua?
Explanation:
hope this helps
Determina la forma de las cajas y la mayor cantidad de ectructuras que puede construir con todos los listones que ha reccibido con las siguientes caracteticas
La pregunta está incompleta y la versión completa se puede encontrar online
Answer: Ernesto puede construir 3 cajas cuadrangulares.
Explanation:
Para armar la estructura de cajas de madera, Ernesto consiguió 24 listones de madera de 50cm y 12 listones de 40cm de longitud.
Se solicita determinar la forma de las cajas y la mayor cantidad de estructuras que puede construir con esos materiales, y las las siguientes características:
• Forma de un prisma recto.
• Aristas laterales deben medir 40 cm.
• Aristas básicas deben medir 50 cm.
Para construir la estructura de una caja con la forma de prisma cuadrangular se necesita:
• 8 listones de 50 cm, para las aristas básicas.
• 4 listones de 40 cm, para las aristas laterales
2 prismas cuadrangulares requiren
• 16 listones de 50 cm, para las aristas básicas.
• 8 listones de 40 cm, para las aristas laterales
3 prismas cuadrangulares requiren
• 24 listones de 50 cm, para las aristas básicas.
• 12 listones de 40 cm, para las aristas laterales
Como Ernesto tiene 24 listones de madera de 50cm y 12 listones de 40cm de longitud, puede construir 3 cajas cuadrangulares.
1) What subject pronoun would you use to replace:
Ana, Juan y yo?
A: Ustedes
B: Ellos
C: None of the above
D: Nosotros
2) What subject pronoun would you use to replace:
Ana y Roberto?
A: Ellas
B: Ellos
C: Ustedes
D: Nosotros
3) What subject pronoun would you use to replace:
Veronica?
A: Ella
B: El
C: Ellas
D: Yo
4) An infinitive is a verb that has not yet been conjugate it?
True
False
5) Rogelio _________ pastel. (comer)
A:comemos
B: come
C: comen
D: comes
6) Anahi __________ una carta a su maestra. (escribir)
A: escribes
B: escribimos
C: escriben
D: escribe
7) Lorena y tú ___________ en el recital. (cantar)
A:cantan
B: cantas
C: cantamos
D: canta
8) Elizabeth, Juan y yo _________ en el parque. (correr)
A: corres
B: corre
C: corremos
D: corren
9) Gustavo y Angie __________ en México. (vivir)
A: vives
B: viven
C: vivimos
D: vive
10) True or False. The verb to go (IR) is used to state where you are going and what you are going to do?
Group of answer choices
11) 1. Yo ______ todas las mañanas con mi familia. (almorzar)
2. Ellos ________ el dinero dos veces. (contar)
3. Mamá _________ el huevo. (hervir)
4. Maria y Juan __________ la puerta. (cerrar)
5. Los estudiantes _________ la beca. (conseguir)
Answer:
1) D
2) B
3) A
4) I'm not sure
5) B
6) D
7) A
8) C
9) B
10) I'm not sure
11) almuerzo
2. contaron
3. hirvió
4. cerraron
5. consiguieron
Question 8) Yesterday I cleaned the table. - Ayer yo_______ la mesa.
O limpio
O limpié
O limpiaba
Answer:
limpie
uhh there no explantion spanish is my first language lol
Read the paragraph, which has an error in adjective-noun agreement. Then, answer the question.
La Sra. Estela Smith y el Sr. Alonso son maestros agradables. Los lunes y los miércoles tienen clases llenos de estudiantes ocupados. Los maestros son cuidadosos con sus estudiantes y se divierten diariamente.
Select the option that corrects the error in noun-adjective agreement.
clases-llenas
estudiantes-ocupadas
maestro-agradables
maestros-cuidadosas
Answer:
I believe the answer is the first one, clases-llenas.
Explanation:
Clases is a feminine word (las clases, la clase), so it only makes sense for the adjective after it to be feminine as well (llenas). Please let me know if you still need help with this, and only mark as brainliest if you want!
Reviso las características de una noticia leo nuevamente las noticias anteriores y verifico estas características respondo las en mi cuaderno
Clarification:
Encontré la consigna del ejercicio completa y ambas noticias online:
1. La noticia responde a las preguntas: ¿Qué? ¿cuándo? ¿dónde? ¿quién?
2. ¿Tiene título, entrada y cuerpo?
3. ¿Está escrita en tercera persona? (él, ella, ellos, ellas)
4. ¿Es el contenido es un acontecimiento de interés público?
5. ¿Es el suceso actual?
6. ¿Está redactada en un párrafo o máximo tres?
Answer:
1.
Noticia 1: Sí.
Noticia 2: Sí.
2.
Noticia 1: No, tiene título y cuerpo, formado por un solo párrafo. No tiene un primer párrafo (entrada) separado.
Noticia 2: Sí.
3.
Noticia 1: Sí.
Noticia 2: Sí.
4.
Noticia 1: Sí, se trata de una situación que puede ser de interés para cualquier persona porque tiene relación con la salud mental y la pandemia.
Noticia 2: Sí, ya que se trata de un caso de desaparición.
5.
Noticia 1: Sí.
Noticia 2: Sí.
6.
Noticia 1: Un párrafo.
Noticia 2: Dos párrafos.
Explanation:
Para lograr responder a cada una de las preguntas, hay que observar las dos noticias dadas. Son muy diferentes entre sí: una noticia relata que se están realizando estudios para conocer si la pandemia afecta la salud mental de niños, niñas, adolescentes y sus familias; y la otra noticia relata la aparición de una niña que se encontraba desaparecida.
En la estructura de las noticias se puede observar que ambas tienen un título y un cuerpo (en el cuerpo se encuentra el desarrollo de la noticia), pero que solo la segunda noticia tiene una entrada (la entrada es el primer párrafo donde se encuentras las primeras respuestas a lo que se va a describir luego en el cuerpo).
Please select the word from the list that best fits the definition
Se celebra una vez al año.
Answer:
El Cumpleaños
Explanation:
Es el accidente o morfema verbal que nos informa sobre el estado en que se encuentra el proceso verbal:
La respuesta correcta para esta pregunta abierta es la siguiente.
A pesar de que no anexas opciones o incisos para responder a la pregunta, podemos comentar lo siguiente.
Es el accidente o morfema verbal que nos informa sobre el estado en que se encuentra el proceso verbal: estamos hablando del "Modo."
Entendemos al modo como el accidente verbal que señala las diferentes formas en las que un sujeto puede expresar. En el caso concreto del modo, éstas pueden ser de modo indicativo y de modo subjuntivo.
Cuando usamos el modo indicativo es para los verbos que indican un tiempo real o un hecho verdadero. Cuando usamos el modo subjuntivo es para verbos que implican deseo o posibilidad; esto quiere decir que el verbo no indica un acontecimiento realizado.
Por ejemplo:
!Ojalá no llueva el domingo¡ El modo verbal "llueva" es subjuntivo.
Cierra la puerta con llave. El modo verbal "cierra" es indicativo.
En la biblioteca(library), los amigos _
a estudian
C.
comen
b. bailan
d. all of the above
Please select the best answer from the choices provided
B В
ОООО
D
Save and Exit
Next
Submit
Mark this and return
Answer:
En la biblioteca los amigos estudian.
Explanation:
600 tickets for a school concert are sold. The cost of a ticket for a adult is $45 and $30 for a learner. The total amount of ticket sales was $22200. How many tickets were sold to learners
Answer:
x = number of tickets sold to adults = 280
y = number of tickets sold to learner's = 320
Explanation:
Let
x = number of tickets sold to adults
y = number of tickets sold to learner's
x + y = 600 (1)
45x + 30y = 22,200 (2)
From (1)
x = 600 - y
Substitute x = 600 - y into (2)
45x + 30y = 22,200 (2)
45(600 - y) + 30y = 22,200
27,000 - 45y + 30y = 22,200
- 45y + 30y = 22,200 - 27,000
-15y = -4,800
y = -4,800/-15
y = 320
Substitute y = 320 into (1)
x + y = 600 (1)
x + 320 = 600
x = 600 - 320
x = 280
x = number of tickets sold to adults = 280
y = number of tickets sold to learner's = 320
On a number line, points A, B and C are such that d(A,C) = 10, d(C,B) = 8
Find d(A, B) considering all possibilities.
26
Answer:
[tex]d(A,B) = 18[/tex]
[tex]d(A,B) = 2[/tex]
Explanation:
Given
[tex]d(A,C) = 10[/tex]
[tex]d(C,B) = 8[/tex]
Required
[tex]d(A,B)[/tex]
It is possible that:
[tex]d(A,B) = d(A,C) + d(B,C)[/tex]
So:
[tex]d(A,B) = 10+8[/tex]
[tex]d(A,B) = 18[/tex]
Also, it is possible that:
[tex]d(A,B) = d(A,C) - d(B,C)[/tex]
So:
[tex]d(A,B) = 10 - 8[/tex]
[tex]d(A,B) = 2[/tex]
Sobre la serie lupin: ¿Cómo crees que los estereotipos culturales o raciales han influido en el personaje de Lupin?
Answer:
Los estereotipos culturales y raciales han influido en el personaje principal de Lupin debido a que se muestran momentos donde él ha sufrido por estos estereotipos en su infancia, al igual que su padre, quien es acusado injustamente de robo, y esto es lo que lo lleva al personaje protagonista a vengarse. El padre de Assane es encarcelado injustamente y eso es un hecho fundamental para la historia, influido por los estereotipos culturales y raciales.
Explanation:
La pregunta es en base a la serie Lupin estrenada a comienzos de este año (2021). Se trata sobre Assane Diop y como él decide tomar venganza por su padre a partir del libro que relata las aventuras de Arsène Lupin, un personaje ficticio. En la respuesta, hay que describir cómo influyen los estereotipos culturales o raciales en la historia del protagonista.
1: Ayer fuimos de campamento.
A: IR
B: None of the above
C: SER
2: Ella fue nuestra guía en el campamento.
A: IR
B: None of the above
C: SER
3: Fuimos a nadar en el lago ayer.
A: IR
B: None of the above
C: SER
4: Los estudiantes fueron mas inteligentes que los adultos y llevaron botellas de agua extra.
A: IR
B: None of the above
C: SER
5: Elena fue de campamento. Ella fue una campista estupenda.
A: IR-SER
B: SER-IR
C: None of the above
Answer:
1. IR (Fueron al canpeonato)
2. SER (Ella era su guía)
3. IR (Fueron al lago)
4. SER (Son más astutos que los maestros)
5.IR- SER (Fue a campamento, y era una buena campista)
Answer:
Explanation:
1: Ayer fuimos de campamento.
A: IR
2: Ella fue nuestra guía en el campamento.
C: SER
3: Fuimos a nadar en el lago ayer.
A: IR
4: Los estudiantes fueron mas inteligentes que los adultos y llevaron botellas de agua extra.
C: SER
5: Elena fue de campamento. Ella fue una campista estupenda
A: IR-SER
Select the word that correctly completes the sentence.
Yo
Choose... ven, veo, voy,ver
los tigres en el zoológico.
What are two uses of the verb to go (IR)?
D. All of the above
B. State what activities you will be doing
A. State where we are going
C. None of the above
"Be sure you use at least 5-6 complete Spanish sentences in your response."
Answer:
Explanation:
1. Quiero que me compres un abrigo porque me hacer ver muy elegante.
2. Quiero que me compres un rompecabezas ya que me gustan mucho.
3. Quiero que me compres una bicicleta porque así llegaré más pronto a la escuela.
4. No quiero que me compres una bufanda, ya tengo muchas.
5. No quiero que me compres chocolates ya que el doctor me los prohibió.
6. No quiero que me compres una mascota pues no tengo mucho tiempo para ocuparse de ella.
7. Quiero que me compres un reloj de pulsera ya que algunas veces se me hace tarde y no me doy cuenta.
Write the 3 informal "tu" commands
Answer:
tu
vos
usted
hope it helps!
CHOOSE ALL THAT APPLY WILL CROWN BRAINLIEST
What does the underlined word mean in the following sentence?
Oigo de una peluquería muy buena cerca de aquí.
candy store
butcher shop
barber shop
jewelry store
Answer:
Barber Shop
Explanation:
I'll give brainliest
¿Qué oración usa el pretérito perfecto de subjuntivo correctamente?
Esperaré que la entrevista de trabajo haya sido un éxito.
Espero que la entrevista de trabajo haya sido un éxito.
Esperaba que la entrevista de trabajo fuera un éxito.
He esperado que la entrevista de trabajo haya sido un éxito.
Answer:
Explanation:
He esperado que la entrevista de trabajo haya sido un éxito.
Answer:
Espero que la entrevista de trabajo haya sido un éxito.
19. What is the opposite of; despegar
aterrizar
atrezar
ateresar
Answer:
Aterrizar
Explanation:
Aterrizar.
En el consultorio breakout room answers ? I don’t speak Spanish at all so I really need help . Please
Answer:
consultorio means consulting room or office
Explanation:
Emanuel compro 5sobres con cartitas coleccionables por un sobre pago $98 por dos $78 por tres $58 y por cuatro pago $38 cuanto pago por 5 sobres?
Encontraremos el patrón, y con el, veremos que por 5 sobres Emanuel paga $18.
¿Cuanto pago por 5 sobres?Tenemos una relación entre cantidad de sobres y precio. Así, tenemos los puntos:
(1, $98)(2, $78)(3, $58)(4, $38).Como puedes ver, a medida que aumentamos una unidad en la variable independiente, la variable dependiente decrece en $20.
Entonces, siguiendo el patron, podemos concluir que por 5 sobres el va a pagar $18.
Sí quieres leer más sobre patrones:
https://brainly.com/question/12242745
#SPJ2
1. EN BASE A LA NOVELA “MIENTRAS NO MUERA TU NOMBRE “ DE LILIANA CINETTO
2. RESOLVER
A. NOMBRAR LOS PERSONAJES DE LA HISTORIA Y SUS PARENTEZCOS O RELACIONES.
B. RELATAR LA PROBLEMÁTICA DE MARINA CON MILO
C. CONTAR LA HISTORIA DE GABRIELA Y SU HERMANA FALLECIDA
D. ¿QUÉ PAPEL CUMPLE LA POESÍA EN ESTA NOVELA?
E. ¿QUÉ TÉCNICAS LES ENSEÑO MONICA EN EL TALLER LITERARIO?
F. ELEGIR UNA TÉCNICA Y ESCRIBIR UNA POSEÍA CON ALGÚN TEMA DE LA NOVELA:
- LA HERMANDAD - EL ABUSO SILENCIOSO
- LA AMISTAD - EL AMOR INCONDICIONAL
- LA POESÍA - LA SOLEDAD
- LOS SECRETOS - LA AUSENCIA DE UN SER AMADO
Answer:
Spanish
English
1. BASED ON THE NOVEL "WHILE YOUR NAME DOES NOT DIE" BY LILIANA CINETTO 2. SOLVE A. NAME THE CHARACTERS OF THE STORY AND THEIR RELATIONSHIPS OR RELATIONSHIPS. B. RELATE THE MARINA PROBLEM WITH MILO C. TELL THE STORY OF GABRIELA AND HER DECEASED SISTER D. WHAT ROLE DOES POETRY PLAY IN THIS NOVEL? E. WHAT TECHNIQUES DID MONICA TEACH YOU IN THE LITERARY WORKSHOP? F. CHOOSE A TECHNIQUE AND WRITE A POSE WITH SOME THEME FROM THE NOVEL: - THE BROTHERHOOD - THE SILENT ABUSE - FRIENDSHIP - UNCONDITIONAL LOVE - THE POETRY - THE LONELINESS - THE SECRETS - THE ABSENCE OF A LOVED ONE
Completa este texto con los verbos en las personas y tiempos
adecuados al contexto:
Andrés……….(decidir) ir a la biblioteca para ver si………(descubrir) al
ladrón. De pronto,………….(encontrarse) con Natalia, que ya…………..(estar) ahí por la misma razón. Ella le ……………. (explicar) que ………….(llegar) más temprano para ver si ……….(poder) sorprender
a quien…………….(robar) los libros. Los dos compañeros
se…………(quedar) un rato esperando pero nadie……………..(venir)
Answer:
N the answer is B
Explanation:
Answer:
Explanation:
Andrés decidió ir a la biblioteca para ver si descubría al ladrón. De pronto se encontró con Natalia, que ya estaba ahí por la misma razón. Ella le explicó que llegó más temprano para ver si podía sorprender a quien robaba los libros. Los dos compañeros
se quedaron un rato esperando pero nadie vino.
PLEASE ANSWER. I NEED HELP ASAP
Word Bank: nuestro, saber, ir, traer, hacer, querer, cuarenta, traer, avion, estar, traer, ir, largo, autobus, saber, tener, un, hora, sur, and corto.
Yo 1.______ hablar con mis amigos.
Hola, Ricardo! Ay,ay estas 2.______ mucho equipaje.
No, yo solo 3._______ dos maletas. Pero, Sandra trae tres!
Si, es verdad. Yo 4.______ mucha ropa.
Yo no 5._______ por que 6.________ tanta ropa. Va a hacer 8._______ calor. Solo necesitas 9.________ banador y unos pantalones 10._______.
Qye! 11.________ ustedes a que hora sale 12.________ vuelo?
Sale a 13._______ cinco y 14._________. Pero, yo 15.________ llegar al aeropuerto dos 16.________ antes porque siempre hay una colas 17.________ en el control de seguridad
Answer:
1. voy (ir)
2. trayendo
3. voy a traer / traigo
4. tengo (tener)
5. se (saber)
6. trae (traer)
7. is missing
8. ...
9. un
10. cortos
11. saben (saber)
12. nuestro
13. ...
14. ...
15. quiero (querer)
16. horas
17. largas
